6月9日

    朝陽斜斜地照進了教室對面的帳篷里。門外，幾個災民正坐在哪兒閑聊，每個人的臉上都含著一絲笑意，除了身后的帳篷，看不出一點受災的跡象。門口，一個白皙的小女孩正全神貫注地寫毛筆字。她翹著腳，手肘緊貼自己的兩腰，豎掌，將食指高高地翹曲著。小女孩不規(guī)范的書寫姿勢引起了我的注意，待會兒可一定要好好糾正她的書寫姿勢。
　　華曉峰來了，我們一起發(fā)好筆，鋪好氈子，布置好教室。
　　9時，我們的第一堂書法課與災區(qū)的孩子們見面。王主席為孩子們講解并示范了毛筆書寫起、行、收的三個過程。孩子們認真地聽著，仔細地看著，還不時地用手在空中比劃著。
　　接下來的練習，效果非常好，盡管這里的不少孩子以前從未摸過毛筆，但他們的書寫興趣極濃。有寫一張的，精雕細琢；有寫兩三張的，一張賽過一張。我注意到了那個白皙的小女孩，她一直默默地，保持著在帳篷里寫字的姿勢，坐在最后一排，靜靜地寫著。我走到她身邊，為她示范了毛筆書寫的規(guī)范動作。

6月10日

    今天印象最深的是，給小班上完課后，兩個小男孩走到我跟前，指著我正在收拾的毛筆問：“叔叔，我可以帶一枝筆回家寫嗎？”我一愣，回答道：“如果我們每個小朋友都帶一枝回家去寫，那我們明天拿什么去寫呢？”兩個小男孩齊刷刷地紅著臉跑開了。我馬上意識到自己的語言可能傷著了孩子，看著他們遠去的身影，我寬慰自己：改天，我送他們每人一枝毛筆吧。

6月11日

    華曉峰宣布：今天是我們在這里上的最后一堂書法課了，明天這里就要拆除，請同學們好好珍惜這最后一課。
　　我沒法兌現(xiàn)自己對孩子們的承諾了，我厭煩自己辦事的拖沓，要是昨天為那兩個孩子準備好毛筆，就不會有今天的遺憾了，哎……
　　倒是華曉峰有心，他為那個白皙小女孩準備了筆墨。
　　最后一節(jié)課是給小班上的，葉代全老師帶領同學們一起用毛筆書寫“中國加油”、“四川加油”。小朋友們熱情高漲，有站著的，有坐著的，有跪著的，有趴著的。大家看一筆，寫一筆，是那樣地小心，那樣地認真，生怕有一筆的疏忽。寫完了，同學們又小鳥般飛到黑板前，將自己的作品貼到黑板上。

    末了，向我要筆的那個小男孩怯生生地走到我身邊，輕聲問：“叔叔，我可以寫‘綿竹加油’嗎？我是綿竹金花的。”
　　“當然可以?！蔽艺f道。
　　“你可以教我寫‘綿竹’嗎？”
　　我一把抓過他的小手，和他一起使勁寫出了“綿竹”二字。我的淚水涌出來了，這是對我的成人智慧的嘲諷之淚，這是對稚子真情流露的贊美之淚。等他寫完了，我和他一起走到黑板前，鄭重地貼到黑板上。
　　我在心里默念道：中國加油！四川加油！什邡加油！
6月12日
　　今天，我在學校里值班，華曉峰來電，說在體育場方亭三小帳篷學校上課，他知道我在學校有事，便安排我校劉興無老師上課，讓我第二天去。
6月13日
  8點半，我趕到體育場。到處是帳篷，臨時搭建的房屋，找不到學校，打電話詢問華曉峰，他驚曰：“哎呀！真抱歉，又害得你白跑一趟，那里的學校昨天下午就撤了，我忙暈了，竟忘了通知你，下次活動等通知吧?！?BR>     ……

　　我們的行動雖錯過了絢爛的朝霞，但趕上了瑰麗的晚霞，既然趕上了瑰麗的晚霞，我們就決不會錯過璀璨的星空。我們所做的是微而具體的小事，但它卻是無論送多少方便面、礦泉水、餅干……也解決不了的問題。
　　抗震救災，重建家園，須物質與精神并重，我們正在努力盡著我們的綿薄之力，其實救人亦是自救。
　　寫寫字，讓我們安靜下來；看看未來的陽光大道，我們邁步該怎樣走過。

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