過去學(xué)習(xí)寫字時(shí)，早就聽說過＂字無百日功＂的說法。意思是說要學(xué)好寫字，須有百日之多的勤學(xué)苦煉。這是單純指寫字而言的。如果把學(xué)好書法也說成“書無百日功”，就有很大的不妥。因?yàn)閷W(xué)習(xí)寫字和學(xué)習(xí)書法是兩個(gè)不同層面上的兩碼事，學(xué)習(xí)寫字是學(xué)好書法的基礎(chǔ)，書法則是寫字的藝術(shù)升華，用功程度不可同日而語。
　　雖然，學(xué)習(xí)寫字和學(xué)習(xí)書法都是以毛筆或鋼筆等為書寫工具，以漢字為表現(xiàn)對象，以點(diǎn)、橫、豎、撇、捺等基本筆劃為構(gòu)字基礎(chǔ)。但兩者有著很大的本質(zhì)區(qū)別：單純的學(xué)習(xí)寫字是沒有多少或完全沒有藝術(shù)上的要求，一般只要求把筆畫拼攏，把字寫得有點(diǎn)模樣，能夠識別應(yīng)用就行了。而學(xué)習(xí)書法就不同了，書法被視為中國藝術(shù)的最高形式，藝術(shù)要求高，蘊(yùn)含著精深的民族精神意識和文化內(nèi)涵。學(xué)法書法須對中國的歷史文化、書法史、書法基本技法、不同書體以及社會自然知識等作必要或深入的學(xué)習(xí)和了解。對這些知識掌握的深淺，可以通過書法作品反映出作者書法水平的高低。也就是說，一幅書法作品，是一個(gè)書法作者文化素養(yǎng)、人格修養(yǎng)和藝術(shù)素養(yǎng)的綜合反映。誠如清人劉熙載在《藝概》中所云：“書也，如其學(xué)，如其才，如其志，總之曰如其人而已。”一幅好的書法作品須具有較高的藝術(shù)價(jià)值和欣賞價(jià)值，給人以力度美、節(jié)奏美、形質(zhì)美、神采美等藝術(shù)享受。不難看出，學(xué)習(xí)書法不是學(xué)習(xí)寫字時(shí)筆劃的簡單拼寫，而是有著很高的藝術(shù)要求，并能反映和體現(xiàn)時(shí)代與作者的精神意識和文化內(nèi)涵。所以說，學(xué)好寫字和學(xué)好書法的難易程度和用功程度不可同日而語。如果將“字無百日功”套用為“書無百日功”，未免把學(xué)好書法看得太容易了，有可能對急功近利、急于求成者產(chǎn)生一種學(xué)習(xí)誤導(dǎo)。
　　根據(jù)我學(xué)習(xí)書法的經(jīng)驗(yàn)和體會：學(xué)習(xí)寫字或許可以百日速成，而學(xué)習(xí)書法則需曠日持久的學(xué)習(xí)領(lǐng)悟。要想學(xué)好書法, 不是百日甚或三五年的時(shí)間就能學(xué)好的，沒有十年甚或數(shù)十年的功夫是學(xué)不好書法的。我專志學(xué)習(xí)書法的時(shí)間至今已有7個(gè)年頭，每天用于學(xué)習(xí)書法的時(shí)間不少于兩到四個(gè)小時(shí)，而且在專心學(xué)習(xí)書法之前，已有了一定的文化知識積累，在各類報(bào)、刊、臺發(fā)表了數(shù)百稿篇文學(xué)通訊作品，出版過文學(xué)專集《散墨留痕》；在學(xué)習(xí)書法的過程中，對書法歷史、書法技法等下了一定的學(xué)習(xí)功夫，并編著了一本約40萬字的《中國書法》歷史工具書手稿；有書法習(xí)作在有關(guān)展賽中獲獎(jiǎng)和入篇有關(guān)書籍。但獲獎(jiǎng)和書法藝術(shù)檔次不高，尚登不上大雅之堂，僅夠自已作“壁上觀”而已。
　　盡管我自認(rèn)為在學(xué)習(xí)書法上所用的功夫不淺，但與歷代書法名家在書法上的用功程度相比是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。唐代孫過庭在《書譜》中尚言：留心翰墨，雖時(shí)逾二紀(jì)，無間臨池之志，卻還“有乖入木之術(shù)”。宋代黃庭堅(jiān)自謂學(xué)習(xí)草書三十余年,二十年抖擻俗氣不脫，又過十年乃得古人筆意，窺筆法之妙。又相傳隋朝的智永在永欣寺閣習(xí)書30年不下樓，寫壞的筆頭竟裝了五大簏，埋之成冢，謂之“退筆冢”。還有張芝“池水盡墨”、王獻(xiàn)之寫完七缸水等學(xué)書典故。與這些大師的用功程度相比，我學(xué)習(xí)書法才7年，何足道哉！
　　由此看來，學(xué)好書法不是一天二天的事，也不是百日或三五年的事，而是要經(jīng)過數(shù)十年的長期艱難刻苦練習(xí)，甚或是一輩子的事業(yè)。這就是我從中悟出的“書無十年功”的由來。
　　學(xué)好書法雖然有一定的難度，但也不是高不可攀，上述所列名家不正是通過不懈努力而獲得成功的嗎？此正所謂功夫不負(fù)有心人，功到自然成，有志者事竟成，十年磨一劍。學(xué)習(xí)書法的朋友們，讓我們以此共勉吧！

Tags：