吳廣水 1963年出生于安徽無為。中國(guó)書協(xié)會(huì)員，安徽省書協(xié)理事，巢湖市書協(xié)副主席，巢湖市政協(xié)委員。

    書法作品多次參加全國(guó)性大展，并獲全國(guó)第二屆正書大展最高獎(jiǎng)，文化部第八屆“群星獎(jiǎng)”優(yōu)秀作品獎(jiǎng)，全國(guó)扇面書法大賽一等獎(jiǎng)，蘭亭獎(jiǎng)牡丹杯新人獎(jiǎng)優(yōu)秀作品獎(jiǎng)，《書法報(bào)》讀友大獎(jiǎng)賽一等獎(jiǎng)等。

    沒有值得炫耀的經(jīng)歷，也沒有特殊的背景，長(zhǎng)期以來，寫字對(duì)于我僅僅是一種習(xí)慣，現(xiàn)在在我看來，更是一種責(zé)任。這份淵源要追溯到小學(xué)二年級(jí)，老師要求寫毛筆字，父親便將自己使用多年的硯臺(tái)傳給我，據(jù)說這也是爺爺傳給父親的，硯臺(tái)很沉很沉，心里有種說不出的感激。上課時(shí)，總是端端正正地?cái)[放在課桌的右上方，很顯眼。因此，語文課、大字課是自己最快樂的時(shí)光。

    三年級(jí)時(shí)，作文一律要求用毛筆完成，不得涂改，不能潦草，更不能出格，否則便會(huì)受到老師的重罰。這些近乎苛刻的要求，一直伴我到五年級(jí)。我順利地經(jīng)受了考驗(yàn)，而且時(shí)常受到汪老師的表揚(yáng)。

    汪老師的毛筆字是遠(yuǎn)近聞名的，他說讀書人寫好字是情理之中的事。學(xué)校的一堵墻上曾有汪老師用石灰漿直接書寫的大字，整整一堵墻，每字逾兩米，可謂精美絕倫，遺憾的是我沒能在現(xiàn)場(chǎng)親睹書寫場(chǎng)面。在以后的日子里，每經(jīng)過這堵墻我必佇立良久，服膺長(zhǎng)嘆，惜學(xué)校早作他用，不復(fù)諦觀，這面墻只能定格在美好的回憶里了。這些點(diǎn)滴的歲月也許在別人眼里早已淡忘，對(duì)我卻是那么的刻骨銘心。

    在這期間，我認(rèn)識(shí)了我的另一位啟蒙老師丁以任先生，他使我了解并接受了宣紙，繼而讓我知道了書法上有顏、柳、歐、虞。倘使說在汪老師那里我收獲了興趣和基礎(chǔ)的話，在丁老師那里，我體會(huì)到書法不僅僅是寫字，書法能給人以震撼，令人心折。丁老師個(gè)子高，面容清癯而白皙，有潔癖，頗具士子之風(fēng)。他從不輕易給人寫字，而且對(duì)筆墨紙硯印章印泥都頗挑剔。不知道是他維護(hù)了書法的圣潔，還是書法賦予了他紳士的形象，他的紳士風(fēng)度是從骨子里散發(fā)出來的。他對(duì)我該是偏愛，賜了我一幅“疾風(fēng)知?jiǎng)挪荩一鹱R(shí)真金”的墨寶，至今還一直在鞭策我。

    剛二十出頭的時(shí)候，我憑一手漂亮的小楷在地方上出名了，也正因此，我被縣劇團(tuán)錄用，從此我有了一份正式的工作，縣城戶口、住房、對(duì)象……一切的一切，這在當(dāng)時(shí)無疑于喜從天降，我從此告別農(nóng)村，來到了陌生的縣城。正是在這期間，書法給予了我一次又一次的洗禮。

    愛好書法的朋友都知道，桌面上能看得過去的作品，一經(jīng)放大立起來看，往往就毛病百出，如重心失衡，字與字之間缺乏聯(lián)系，大小、避讓、疏密關(guān)系處理不當(dāng)?shù)鹊取Ｐ∽之?dāng)不小氣是指小字要能放大著看，立起來看，而我每天的工作，正是要把字立起來，放大十倍乃至二十倍讓觀眾看。在寫與放的不盡循環(huán)中，我愈加清楚了自己的不足。毛筆讓我再現(xiàn)了劇本里的悲歡離合，舞臺(tái)上的意韻悠長(zhǎng)，生活中的喜怒哀樂。

     在這樣的舞臺(tái)上，我有著比其他人更多的機(jī)會(huì)審視自己，改造自己，展現(xiàn)自己。也正是因?yàn)槿绱耍易吡艘粭l半專業(yè)的道路。時(shí)至今日，我還留戀那時(shí)的工作，真希望再有一次寫幻燈放幻燈的機(jī)會(huì)。

    我對(duì)書法的癡迷越發(fā)不能收拾，陸續(xù)地訂了《書法》、《書法報(bào)》、《書法研究》，伴隨著這些專業(yè)雜志成長(zhǎng)，我學(xué)到了很多的專業(yè)知識(shí)。為了提高專業(yè)水平，我參加了縣里的書法組織，參加了在上海的書法函授學(xué)習(xí)，函授老師竟意外地把我的作業(yè)當(dāng)成了示范，在師生中廣泛宣傳。函授結(jié)束后，老師多次給我寫信敦促我出本小楷字帖，這對(duì)當(dāng)時(shí)的年輕人來說，該是何等的榮耀??！我沒有出帖子！我不想被光環(huán)沖昏大腦，至今我對(duì)辦展覽、出作品集還是持慎之又慎的態(tài)度。

    1986年的一個(gè)夏天，我有幸傾聽到林散之先生的教誨，老先生因?yàn)槎?，桌上備了些鉛筆紙條，以便于交流。先生先問我從哪里來，我說從安徽來，然后先生問了一些書法問題，我憑著自己對(duì)書法朦朦朧朧的感覺，一一回答了他的提問，先生便在紙條上寫道：“悟性超拔”，先生最后問我寫誰的字？我告訴他行書寫上海胡問遂，小楷寫唐鐘紹京的《靈飛經(jīng)》，林老稍作沉思，在我的字下，以拿毛筆的姿勢(shì)，一筆一畫地寫道：胡字不能學(xué)，因?yàn)樗墙袢?；小楷宜學(xué)王右軍的《樂毅論》、《孝女曹娥碑》。林老字字千鈞，透辟入微，使我醍醐灌頂，指導(dǎo)我走上了取法乎上、簡(jiǎn)約高古的書法大道，我后來能夠取得一點(diǎn)成績(jī)，這都得益于林老這樣的明師給我指的這條康莊大道。

    從此我上溯魏晉及六朝碑版，下探宋元明清，凡性之所好，不廢今古，有意識(shí)地從碑帖中汲取養(yǎng)分，于《李秀碑》、《瘞鶴銘》、《龍門二十品》用功頗多。

    在浩瀚的書法長(zhǎng)河中，我鐘情于小楷的精湛，用功也最多，鐘王的厚重與質(zhì)樸，簡(jiǎn)牘墓志的古典與神奇，八大的空靈與簡(jiǎn)約，趙之謙的堅(jiān)凝與磅礴，何紹基如舞女插花般的韻致，王寵不經(jīng)意中的蕭散……唐代著名詩人司空?qǐng)D《于李生論詩書》中說：“梅止于酸，鹽至于咸，飲食不可無鹽、梅，而其美常在咸酸之外。”我把這質(zhì)樸、神奇、簡(jiǎn)約、堅(jiān)凝、蕭散看成是我“做菜”時(shí)的佐料，不斷地調(diào)試，試圖將它們雜糅，試圖能夠讓近親結(jié)合抑或遠(yuǎn)交。

    小楷絕不是弱氣和小氣的代名詞，我喜歡小楷是因?yàn)槲页缟屑?xì)節(jié)，崇尚精致。今人手法之所以與古人差距太大，皆緣于一顆浮躁之心，我只管往“精”處寫、往“縱”處入。我擬刻了兩方印，一為“細(xì)字細(xì)看”，一為“拂暑”，它們既是欣賞的過程，也是欣賞的目的，原來目的可以在過程中實(shí)現(xiàn)。

    范曾說，一個(gè)人來到世上總有一樁大事在等著他去做，用老百姓的話來說，就是總有一份屬于自己的事要去做。本能地在眾多藝術(shù)樣式中，我選擇了書法，從一開始的發(fā)蒙到對(duì)書法模糊的認(rèn)識(shí)，以及今天揮之不去的情結(jié)，一路走來有著不被人知的汗水，好在這體驗(yàn)的過程也是精神世界愉悅的過程。

    世人說為善最樂，我認(rèn)為寄托也能讓人得到至樂。我把美好的愿望寄托在書法里，仰望賢哲，仰望大師，我把這寂寞的快樂寄托在書法中，傳遞給他人。

吳廣水小楷《書譜》句

吳廣水小楷袁枚文選集

Tags：