“200-300字的答卷，最終老師只認(rèn)出了12個(gè)字。”規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)專業(yè)委員會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)于茂宏哭笑不得。作為評(píng)委，剛參與了一次全國(guó)范圍的中小學(xué)生書(shū)法大賽，幾千萬(wàn)份參賽作品，居然挑不出幾篇像樣的。

    這是一個(gè)冷冰冰的現(xiàn)實(shí)：中國(guó)人已經(jīng)不會(huì)寫(xiě)中國(guó)字了。

    在于茂宏看來(lái)，這與傳統(tǒng)無(wú)關(guān)，與榮譽(yù)無(wú)關(guān)，而與未來(lái)直接相關(guān)——不經(jīng)過(guò)書(shū)法訓(xùn)練的孩子，在思維發(fā)展上注定會(huì)存有盲區(qū)，在西方教育對(duì)此越來(lái)越重視的大背景下，我們?cè)俨恍盐?，將?huì)付出慘重的代價(jià)。

    當(dāng)一個(gè)缺乏形象思維、沒(méi)有創(chuàng)造力、毫無(wú)整體感的明天到來(lái)時(shí)，我們?cè)撀裨拐l(shuí)？于茂宏拿起了筆，那意思很明白：悲劇，就是從這里開(kāi)始的。

    電腦要了書(shū)法的命

    晨報(bào)：漢字書(shū)寫(xiě)的現(xiàn)狀如何？

    于茂宏：局面已非常嚴(yán)峻。在今天，孩子們更多地在使用電腦，很少再去練習(xí)手寫(xiě)漢字。有兩個(gè)例證：首先，在上世紀(jì)80到90年代，一本字帖賣(mài)幾十萬(wàn)本很正常，要成為書(shū)法組織的會(huì)員，大家都是搶著去報(bào)名，沒(méi)個(gè)8-10年的功力，根本不可能，可現(xiàn)在，一本字帖也就賣(mài)個(gè)幾千本，一般書(shū)法組織根本沒(méi)人搭理。其次，過(guò)去各種各樣的書(shū)法班非?；鸨?，可現(xiàn)在無(wú)人問(wèn)津，許多班只能招到5-6名學(xué)生，在一些“少年之家”，老師只能兼職教書(shū)法，學(xué)生們都去學(xué)劍橋英語(yǔ)、鋼琴去了，很多書(shū)法班已停辦，現(xiàn)在剩下的，只有原來(lái)的15%。我們這一代，到高中畢業(yè)時(shí)，大家的字基本都練出來(lái)了，可現(xiàn)在一個(gè)班也難找到一個(gè)寫(xiě)字好的。

    晨報(bào)：為什么大家都不會(huì)寫(xiě)漢字了呢？

    于茂宏：原因很多，但最關(guān)鍵的還是在于電腦普及，過(guò)去沒(méi)有這么強(qiáng)大的文字處理工具，“書(shū)法熱”歷史上也曾有過(guò)起伏，但和這十五年沒(méi)法比。

    孩子不寫(xiě)字，都是大人錯(cuò)

    晨報(bào)：日本、韓國(guó)電腦普及率比中國(guó)高，他們的孩子是不是也不練書(shū)法了？

    于茂宏：就我所看到的情況，人家比咱們好得多，雖然電腦造成了一定沖擊，但他們還有傳統(tǒng)，社會(huì)上普遍將寫(xiě)字作為一個(gè)人修養(yǎng)的標(biāo)志，相比之下，我們這個(gè)傳統(tǒng)已經(jīng)喪失了。特別是經(jīng)歷“文革”的那一代家長(zhǎng)，當(dāng)年沒(méi)怎么好好上學(xué)，自己字就沒(méi)練出來(lái)，所以對(duì)孩子寫(xiě)字也不太重視，這就加劇了問(wèn)題的嚴(yán)重性。

    晨報(bào)：大家都不練字，那么我們下一代孩子甚至連書(shū)法作品也都看不懂了，豈不荒唐？

    于茂宏：但吊詭的是，隨著書(shū)畫(huà)市場(chǎng)的火爆，想進(jìn)入專業(yè)書(shū)法協(xié)會(huì)的人反而多了，不少人在經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)使下，也在猛練書(shū)法，甚至不惜用行賄等方法進(jìn)入?yún)f(xié)會(huì)，這樣他的身價(jià)就提升了。表面上看，書(shū)法似乎挺繁榮，但那是畸形的，普通人反而覺(jué)得書(shū)法高不可攀，與我無(wú)關(guān)，依然不關(guān)注?？傊瑳](méi)利益，非考核標(biāo)準(zhǔn)，這讓手寫(xiě)漢字之路越走越窄。

    晨報(bào)：中國(guó)人不會(huì)寫(xiě)中國(guó)字，這確實(shí)有點(diǎn)說(shuō)不過(guò)去。

    于茂宏：確實(shí)存在這個(gè)方面的問(wèn)題，但我認(rèn)為這不是最主要的。許多人說(shuō)書(shū)法對(duì)磨煉性情、增進(jìn)交流、提高修養(yǎng)有幫助，這確實(shí)正確，但都沒(méi)說(shuō)到點(diǎn)上，我認(rèn)為，在今天，書(shū)法決定著一個(gè)民族的未來(lái)。