提倡硬筆書法的和諧統(tǒng)一，就是要倡導(dǎo)營造一個寧靜安詳、積極進取、勇于創(chuàng)新、百花齊放的學(xué)術(shù)環(huán)境、思想環(huán)境、創(chuàng)新環(huán)境和高素質(zhì)的人才隊伍，建立一個人人關(guān)懷、人人相互學(xué)習(xí)借鑒、人人互惠共贏的書學(xué)氛圍，讓硬筆不再是隨便寫寫就是書法、用竹棍寫字那叫技法的怪圈；不要出現(xiàn)那種只會寫字、文化基礎(chǔ)薄弱的“硬筆書法家”；也不要出現(xiàn)權(quán)利紛爭、互相詆毀的惡性“腫瘤”。站在硬筆書法事業(yè)的立場上，我們都有責(zé)任和義務(wù)為她的發(fā)展助一臂之力，或大或小，都是“功德無量”。因為薄弱的硬壇需要有人支撐、前仆后繼，良莠不齊的硬壇隊伍需要補充血液，硬筆書法教育即寫字課需要有千千萬萬的良師來擔(dān)綱。營造一個和諧的書學(xué)氛圍，社會機構(gòu)和書學(xué)團體任重道遠。

    一、 主抓寫字課的教育部門和學(xué)校需加倍重視

    教育部門和學(xué)校重不重視，這關(guān)系到全國青少兒整體的習(xí)字水平。講和諧那就要求發(fā)展，提高整個青少兒的書寫水平也叫發(fā)展，這也是“百年大計、教育為本”之利國利民大事。按照教育部有關(guān)文件規(guī)定，寫字課是列入中小學(xué)課程的必修課程，但是落實到各個省市和各所學(xué)校，這種規(guī)定實際上已或多或少變?yōu)榱颂撛O(shè)，有的省市很重視，有的省市就忽略，更不要說市以下的鎮(zhèn)、村了。林林總總的現(xiàn)象，地區(qū)之間的差異就會凸現(xiàn)出來，反映在青少兒身上，自然就代代相傳，連書信也難得寫，怎么能夠?qū)懞米帜?？我們說寫字課開設(shè)好不好，當然好！但這除了主管寫字教育部門的重視外，更重要的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，應(yīng)把她作為九年義務(wù)教育的一門必修課來抓，把她視同重要課程來對待。因為寫字不僅糾正學(xué)生的坐姿、鍛煉學(xué)生的意志、開闊字外功知識，更重要的是可以預(yù)防青少年近視，學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化知識。寫字是成就自己，也能成就別人，更能成就整個青少兒書寫水平的提高，從而推動全民素質(zhì)的不斷提高。日本作為我國的鄰國，重視傳統(tǒng)文化并不亞于我國，但是，當我們這一代許多青少年沉溺于電腦游戲或放棄中國傳統(tǒng)文化——書法的同時，日本的青少年卻熱衷于對書法的摯愛，因為他們認為那是展現(xiàn)自我風(fēng)采的一種榮耀，就連成人也一樣，即使打印好一份文件需要簽字，他也會親自在紙面上工整簽下自己的名字。難道我們卻忘了祖宗？

    二、 硬筆書法協(xié)會的和諧是凝聚會員和壯大隊伍的戰(zhàn)斗堡壘，也是推動硬筆書法事業(yè)不斷發(fā)展的領(lǐng)頭雁當前一些硬筆書法協(xié)會的現(xiàn)象，用山西省省長于幼軍痛批行政審批大廳“只掛號不看病，或者是收發(fā)室”的一句話來概括委實不過。協(xié)會就好比一個公司，如果內(nèi)部出現(xiàn)內(nèi)訌，公司遲早都會陷入泥潭，嚴重的話導(dǎo)致破產(chǎn)。功利太強，每個人都不會緊密團結(jié)，生怕自己的利益被人搶奪，那這樣的公司也維持不久。因此，協(xié)會的和諧不僅包括了協(xié)會班子的團結(jié)、制度和程序的有序，也包括了發(fā)展會員組織程序、協(xié)會與協(xié)會之間、協(xié)會與其它社團之間、協(xié)會與會員之間的和諧。建立和諧協(xié)會，為了硬筆書法事業(yè)的前途，首先就是要具有“身正不怕影子歪”的氣魄，這是百萬硬筆人的共同心聲。

    第一， 樹立硬筆書法協(xié)會的威望和良好聲譽。評價一個協(xié)會的好壞和優(yōu)劣，在人們的眼里，主要是看她是否推動了硬筆書法事業(yè)的發(fā)展，看她是否代表了硬筆書法人的共同意志。硬筆書法協(xié)會的威望既代表硬筆書法質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)，也代表硬筆書法的發(fā)展趨勢和硬筆書法的多元化。硬筆書法的優(yōu)質(zhì)首先要求硬筆書法協(xié)會的絕大多數(shù)工作人員硬筆書寫水平要過關(guān)，然后要提高入會的門檻，入會方法可以參照中國書協(xié)或者是中國美協(xié)的入會辦法嚴格執(zhí)行，但是作為協(xié)會其它常設(shè)機構(gòu)，如教育部、理論部、展覽部、培訓(xùn)部等，協(xié)會可以自可定奪，一些部門機構(gòu)的設(shè)置并不需要書寫水平高的人來擔(dān)任，只要是熱心硬筆書法事業(yè)，能夠在組織、策劃、資金籌集等方面出謀劃策的，協(xié)會可以另設(shè)任用。但作為會員部，要把好“嚴進”的入口關(guān)。

    第二， 硬筆書法的多元化就是要求隨著書風(fēng)的不斷變化改變千篇一律的老面孔，不能以自己的書風(fēng)去衡量凸現(xiàn)出來的書法新氣象，要求“百花齊放”，就是要多面接納以傳統(tǒng)為基準呈現(xiàn)出來的不同風(fēng)貌的硬筆書法風(fēng)格。好的自然是好的，不好的自然會淘汰。所以尤其是評審部，幾年來不要都是那幾個評委，因為已形成的個人風(fēng)格不能代表瞬息變化的硬筆書法風(fēng)格，俗話不是說得好嘛：計劃永遠趕不上變化，閉門一日哪知身邊世界千變?nèi)f化呢？因此，多吸取一些幾年來嶄露頭角、能代表當前硬筆書法新風(fēng)格的中堅力量加入到全國硬筆展賽評審的行列，這樣既可激勵硬筆書人繼續(xù)創(chuàng)新，又能肯定中堅力量的業(yè)績，還能加強協(xié)會與全國各地協(xié)會的溝通和交流，從而達到全國一盤棋、一呼百應(yīng)的效果。

    第三， 硬筆書法的發(fā)展趨勢應(yīng)該是硬筆書法協(xié)會理論部和從事硬筆書法理論研究工作者的主要工作。硬筆書法的多元化，硬筆書法理論要跟得上，作為專注于硬筆書法理論研究的學(xué)者或?qū)＜?，?yīng)該走在硬筆書法的前列，給書風(fēng)、給創(chuàng)新的硬筆人起到一個引航、探討的作用。理論的研究，應(yīng)該從純粹的技法研究向深層次研究發(fā)展，從枯燥的點橫撇捺向文化滲透，注重要領(lǐng)，灌輸寫字文化和傳統(tǒng)文化。同樣在一個公司，一個員工必須按照公司的各項規(guī)章制度行事，按照工作流程干好本職工作，接受各項知識培訓(xùn)等等，這叫企業(yè)文化的灌輸。因此，硬筆書法的理論及教學(xué)應(yīng)該改變以往約定俗成的格式，向多面化發(fā)展，我們的理論一是為了繼承傳統(tǒng)，二是要指導(dǎo)以后的硬筆人學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在的年輕人、青少兒，思想活躍、開放，思想敏捷，他們已同化在這個充滿電子信息化的時代潮流里，在傳授書法知識的過程中，如果采用書本式教學(xué)和采用興趣、電教式教學(xué)，我想后者的效果畢竟要好得多。

    第四， 硬筆書法協(xié)會還應(yīng)具備旗幟的效應(yīng)。凡是硬筆書法協(xié)會都是由一些精英和社會名流組成的，要講求旗幟效應(yīng)，這些精英和名流首先要保持思想的先進性，只有思想上高瞻遠矚，才能保證行為的堅定性與正確性。這就要求硬筆書法高層人物要有超人的政治敏感和藝術(shù)洞察力意識，運用保持共產(chǎn)黨員先進性的教育成果和科學(xué)的發(fā)展觀對硬筆書法的過去和將來進行深刻的反思和重新定位，淡化狹隘的個人主義思想，努力構(gòu)建和諧的硬筆書法事業(yè)氛圍。

    硬筆書法的發(fā)展趨勢還在于書寫工具擴展和電腦字庫的增設(shè)上，用電腦手寫筆在電字版上隨心所欲寫出硬筆書法的效果，不管是楷書、篆書，還是行書和草書，都能還原書法的特點，這又是擺在我們面前的課題，這也是制筆協(xié)會和硬筆書法發(fā)展委員會的頭等大事。應(yīng)該說，硬筆書法事業(yè)才剛剛起步，發(fā)展空間大，需要我們不斷去豐富和完善。

    三、 硬筆人素質(zhì)的提高是推動硬筆書法發(fā)展的重要基石

    硬筆人的素質(zhì)如果用一句話來概括，那就是人滿足物質(zhì)需要以后精神世界的需求。我們知道個人素質(zhì)的提高是一個循序漸進的過程，就像我們從幼稚園到大學(xué)的過程一樣，這決定一個人的思想和行動，也決定一個人將來的走向。硬筆人的素質(zhì)，除了具備一定的知識結(jié)構(gòu)外，重要的是從事硬筆書法創(chuàng)作和研究所需的關(guān)聯(lián)知識，也就是“字外功”?？梢哉f，素質(zhì)的高低決定一個人從藝水平的價值和作品的藝術(shù)境界。

    字外功，名曰字以外的知識領(lǐng)域，如繪畫、篆刻、文學(xué)詩歌、音樂以及可以旁通的藝術(shù)，目前，我們提倡硬筆書法家或者是雙棲書法家要學(xué)會自作詩詞格律、學(xué)會寫文章、學(xué)會用古代的詩詞格律來作詩作詞，也可以用現(xiàn)代的自由格律來作詩，一輩子總不能在今天不是“故人西辭黃鶴樓”，明天就是“李白乘舟將欲行”；后天不是“天地玄黃”，大后天就是“凄凄慘慘”的抄詩中度過。作為一個不論資格大小的藝術(shù)家，應(yīng)該提倡做一個學(xué)者型的大家，這是社會多元化帶來的必然結(jié)果。這個道理我們每個人都懂。但在實際生活中，做起來很難，主要的原因就是“懶于上青天”，按照左腦與右腦的支配，我們右腦的開發(fā)只是萬分之一，更何況我們的左腦還有70%以上的資源還沒有開發(fā)。提高自身素質(zhì)，已是硬筆書法事業(yè)的必備條件。

     第一， 讀書看報是常識。讀書看報可以每天增加我們的知識量，對當天的涉取信息，腦都會對所有的信息自動進行篩選，神經(jīng)系統(tǒng)指令需要的信息便會儲存在大腦里，用的時候可以調(diào)出來使用。一般信息過目后會自動進行刪除。如當遇到自己需要掌握的練字技巧時你也許幾十年不會忘記，尤其是關(guān)乎自己喜愛的、必須掌握的知識，如技能、技巧、工作流程、定義定理等，大腦會強迫你不由自主地牢記于心。因為它們關(guān)系到自我的生存空間與生活質(zhì)量、精神面貌與物質(zhì)取舍。一些歲數(shù)大的好學(xué)者用剪報的方式儲存對自己有益的知識，時時翻翻溫故知新，也許是愛好的原由，才使得他們雖然年邁但所學(xué)的知識很豐富、很廣泛，與人談侃時總是滔滔不絕，有一種“上知天文地理，下知雞毛蒜皮”的儒學(xué)者風(fēng)貌。老年人如此，那年輕人怎么不養(yǎng)成這個好的習(xí)慣呢？俗話說：讀書增智，古人也有一句“學(xué)書五斗”的成語。做一個有知識、有涵養(yǎng)、有思想、有創(chuàng)新意識的時代緊隨者，這對于硬筆人來說是提高書寫技巧、拓展知識領(lǐng)域、提高自身文化修養(yǎng)、增強思想內(nèi)涵的必要渠道。

    第二， 積極支持硬筆書法事業(yè)的發(fā)展，用健康向上的心態(tài)參與硬筆書法的活動，不評頭論足，不夸大、不詆毀別人的功績。以科學(xué)發(fā)展觀、平常的心態(tài)對待書法事業(yè)的發(fā)展。

    支持硬筆書法事業(yè)，就是自己作為硬筆書法的愛好者，首先要提高自身的書寫技巧和文化素質(zhì)，既熱衷于硬筆書法，又積極參與協(xié)會舉辦的展賽，應(yīng)該是正規(guī)協(xié)會舉辦的展賽。試想想，如果自己是主辦方，收到的稿件還不足預(yù)計的二分之一，那種感覺怎么樣呢？當然不排除那種“重點培養(yǎng)，圈內(nèi)定奪”的現(xiàn)象。舉辦展賽，就是要推出新人，賽出風(fēng)格，賽出水平，如果不羅集全國的精英，怎么就知道“山外還有山，人才輩出”的道理？自己參與，一方面是檢驗自己的水平，看看自己還存在哪些不足；第二方面是支持同道朋友的事業(yè)，同樣是支持自己的事業(yè)。有句話說得好：承認別人成績?yōu)閯e人鼓掌時，同時也是為自己鼓掌，一曰學(xué)他人之長，補己之短；二曰以他為樣，奮而超之。硬筆書法的朋友，當你置身于這種環(huán)境時，你是否不屑一顧呢，還是舍得為他人成就而熱烈鼓掌？

     第三， 給自己人生追求樹一個目標，可以是大的，也可以是小的；可以是長期的，也可以是短暫的。目的只有一個，就是不斷提高自己的綜合素質(zhì)，不斷賦予生活之氣息，不斷超越自我。

     為什么說硬筆人素質(zhì)的提高是推動硬筆書法發(fā)展的重要基石？主要原因是傳承作用。一方面，硬筆書法事業(yè)的發(fā)展還是個新興的產(chǎn)業(yè)，需要有人繼承，既要有老一輩書家的大力支持，又要有具備學(xué)識豐富的中堅力量來支撐，更需要更多的新人涌現(xiàn)。素質(zhì)的高低是代表先進文化的前進方向，先進表現(xiàn)在何處？表現(xiàn)在思想、行動、思維、創(chuàng)新、意識、覺悟等方面，沒有學(xué)識就談不上繼承，連一篇文章都讀不通，連一篇其它形式的文章都不會寫，那還叫什么先進呢？因此，硬筆人的素質(zhì)也是自身硬筆書法作品的素質(zhì)，水平的高低，有時可以從字里行間滲透出來。另一方面，硬筆書法的事業(yè)是一門學(xué)問的事業(yè)，不是三三兩兩的幾個人湊成的事業(yè)，她既然在全國百萬愛好者中站穩(wěn)了腳跟，那她就是大眾的事業(yè)，代表著硬筆書法文化事業(yè)的發(fā)展，那就得有一批高素質(zhì)的硬筆書法家、理論家以及熱衷于硬筆書法事業(yè)的專家學(xué)者來推動。鮮花綠葉需要枝干支撐，人類的各項事業(yè)就需要不同專業(yè)的人士來發(fā)展，同樣是一個道理。

    倡導(dǎo)和諧社會，營造和諧人生。硬筆書法事業(yè)多點和諧因素，那我們的事業(yè)就會平步青云，走向輝煌的明天！

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