2006年起，中央美院雕塑系學(xué)生的畢業(yè)創(chuàng)作，突然顯示出一種前所未有的活躍氣氛。

　　與前幾年相比，作品的尺度，材料制作，題材手法等幾個方面空前地多樣，發(fā)生了質(zhì)的變化。

　　兩個原因?qū)е铝松鲜鐾蛔儭?/P>

　　一是由于教學(xué)體制與教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整，導(dǎo)致學(xué)生素質(zhì)的變化。2001年中央美院搬入新校園，雕塑系在新的教學(xué)空間中建立起六個材料教學(xué)工作間，把機械設(shè)備等硬件配齊，同時也把教員和技師調(diào)整到位，建立起與原有泥塑寫生教學(xué)并重的現(xiàn)代材料教學(xué)，把雕塑專業(yè)教學(xué)的基礎(chǔ)內(nèi)容擴展出一倍的容量。與此同時，寫實，材料與觀念，公共藝術(shù)三個方向下的六個導(dǎo)師工作室也正式開始開門授課。

　　從2002年起，雕塑系教學(xué)呈現(xiàn)出嶄新的面貌。

　　2006年的畢業(yè)生，就是經(jīng)過完整的新教學(xué)系統(tǒng)訓(xùn)練出的第一批學(xué)生。他們在全院的大基礎(chǔ)部度過一年級，進入雕塑系的學(xué)生都是專業(yè)成績居上游者。這樣的學(xué)生素質(zhì)好，干勁也大，接受了全面的雕塑基礎(chǔ)訓(xùn)練，又因?qū)煹闹笇?dǎo)方向不同而向更專業(yè)的方向發(fā)展。畢業(yè)作品從材料到手法都完整和成熟很多。

　　第二個原因則是市場的因素。近幾年，當(dāng)代藝術(shù)市場開始推波助瀾，06年出現(xiàn)了拍賣價格上百萬美元的高峰。在這種浪潮下催生的畫廊開始關(guān)注雕塑作品。04年開始的“學(xué)院之光”畢業(yè)作品評獎，也引得藝術(shù)市場開始把目光投向年輕的畢業(yè)生作品。06年雕塑畢業(yè)生作品中，技法和尺度上較突出者，都找到了買主。2007年的畢業(yè)作品，在尺度規(guī)模，手法技巧諸多方面有了更燦爛的表現(xiàn)。因此，引起了更多收藏家及美術(shù)團體的關(guān)注。

　　眼下證大美術(shù)館所挑選的作品，是今年畢業(yè)作品中的一小部分。從這些作品只能窺見今年應(yīng)屆畢業(yè)生創(chuàng)作現(xiàn)象的一斑。

　　總之，是教學(xué)體制的轉(zhuǎn)變與市場的雙重因素，導(dǎo)致了近幾年畢業(yè)創(chuàng)作的繁榮現(xiàn)象。

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