湖邊少女（油畫）　張華清

　　上世紀50年代初，共和國誕生之初面臨西方諸國的封鎖，只有蘇聯(lián)接受我國派遣的學生。至1965年，國家共派出留學生1.5萬人左右，其中大多是理工科人才，美術類一共30余人（包括美術史論、繪畫、雕塑、舞臺和電影美術），攻讀油畫專業(yè)者有11人。我記得，1956年出國前中央首長在報告中指示，留學生的任務是努力學習科學知識，學好外國的油畫藝術，把好的經驗帶回來，提高我國藝術教育水平。教育部門的一個領導還形象地說，派你們出去，好比是養(yǎng)一只老母雞，你們回來要生蛋——培養(yǎng)更多的人。

　　我在國內學藝5年、外語1年，1956年赴蘇聯(lián)留學6年。從1950年進入大學算起至1962年，共用了12年的時間學習、進修，提高專業(yè)基礎。在蘇聯(lián)列賓美術學院6年多的學習對我藝術的發(fā)展起著極為重要的作用。畫靜物、石膏、人像、人體、雙人體等5年室內長期作業(yè)的嚴格訓練，使得我無論是素描造型還是油畫色彩都學到了豐富的知識。而每年兩個月的外光作業(yè)和寫生課，使教室內長期作業(yè)中得到的知識，特別是油畫色彩，到大自然中得到發(fā)揮、鍛煉。蘇聯(lián)博物館除了俄羅斯油畫名家作品，還收藏了自文藝復興以來各國歷史上油畫大師的作品。6年間我至少每周去一次博物館，看畫、研究、臨摹大師的作品。我曾臨摹了列賓、蘇里科夫、賽洛夫、柯洛文等藝術家的作品以及法國印象派大師馬提斯、凡高等人的作品。那時蘇聯(lián)的文藝政策與我國相比寬松很多，古典藝術、現(xiàn)代藝術的一些作品都能看到。

　　1962年11月回國后，我開始任教于南京藝術學院。上世紀五六十年代，蘇聯(lián)的美術教育對于中國美術的發(fā)展起了很大的影響。1954年，在北京、上海等地舉辦的蘇聯(lián)建設成就大型展中的油畫作品，是我國廣大老百姓第一次接觸外國油畫。1960年前，在蘇聯(lián)進修的羅工柳和第一批、第二批留蘇歸來的李天祥、錢紹武、陳尊三、程永江、全山石、林崗、肖峰、郭紹綱等分別在全國主要的幾個美術院校舉辦留蘇作品展，直接參加美術教學，同時他們都參加了重大革命歷史主題畫的創(chuàng)作，影響非常大，推動了我國美術教育的提高，帶動了油畫藝術的發(fā)展。

　　有人稱我們留蘇學生回來建立的教學為“蘇式的教學模式”，并說它跟不上現(xiàn)代教學思路。我很不贊成這個提法。因為我們國家的美術教育體制與當時蘇聯(lián)美術學院的教學體系不同，雖然向人家學了某些教學方法，但沒有可能建立如他們那樣的體制，所以在我們的美術院校里沒有形成，或者說就根本不存在真正的蘇式教育模式。就我而言，在國內美術院校學了6年又到蘇聯(lián)留學6年，對兩國教學系統(tǒng)教育深有體會，覺得“蘇式的教學模式”的說法實在站不住腳。其中不少人以逆反的心態(tài)，把一切不好的，或者認為過時的東西歸罪于事實上不存在的“蘇式教學模式”，這不是實事求是的科學態(tài)度。

　　時至今日，藝術的風向大轉。一些當代藝術家的作品拍得比倫勃朗的高。反現(xiàn)實的觀念藝術被稱為當代。繪畫越來越忽視造型，而且似乎全盤推翻過去的藝術，才能顯示新銳和創(chuàng)造。我不排斥當代藝術，但依然堅信現(xiàn)實主義藝術，熱愛油畫藝術。在我看來，油畫藝術是世界性的一個畫種，無需翻譯，人類皆懂。幾百年來落后的中國都是接受著“西風東漸”，而今隨著祖國的強大和改革開放，終于也迎來了“東風西漸”的新時代，把中國的古老傳統(tǒng)和現(xiàn)今的文化推向世界。油畫藝術史上有過意大利的文藝復興，17世紀的荷蘭畫派，18世紀英國、法國的現(xiàn)實主義、浪漫主義和印象主義以及19世紀下半期俄羅斯批判現(xiàn)實主義（即巡回畫派），20世紀蘇聯(lián)社會主義現(xiàn)實主義的藝術。近幾十年來我國的油畫藝術也逐漸受到西方觀眾的歡迎，我相信在世界油畫藝術的大舞臺上，中國的油畫家們將一代接一代地努力把油畫藝術推向新的高峰?！埲A清

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