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福娃福牛的主創(chuàng)者之一吳冠英 資料圖片
新華網(wǎng)北京10月15日電(記者 李江濤)我國動漫產(chǎn)業(yè)近年來發(fā)展迅猛,但高校每年培養(yǎng)的10萬名動漫專業(yè)畢業(yè)生卻有很多人找不到工作,面對這種尷尬的狀況,專家呼吁對我國動畫教育進(jìn)行改革。
由清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院、新聞與傳播學(xué)院共同舉辦的“北京動畫藝術(shù)教育國際會議”15日在京開幕。清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院教授、中國美術(shù)家協(xié)會動漫藝術(shù)委員會副主任吳冠英在大會發(fā)言時說,目前全國已有440多所高校設(shè)有動漫游戲?qū)I(yè),每年的畢業(yè)生超過10萬人,加上其他中等院校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu),動漫專業(yè)在校生已超過50萬人。
作為北京奧運(yùn)會吉祥物“福娃”的主創(chuàng)者之一,吳冠英不無憂慮地說:“動漫專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)形勢不容樂觀,動畫專業(yè)已成為失業(yè)量較大、就業(yè)率持續(xù)走低、薪資較低的專業(yè)?!?/p>
分析原因時,吳冠英認(rèn)為,一是動漫行業(yè)還未進(jìn)入良性發(fā)展階段。大部分動畫公司沒有能力通過市場化運(yùn)作盈利,動畫片質(zhì)量不高,更無法與國外動畫片產(chǎn)品競爭,最終導(dǎo)致行業(yè)本身所提供的就業(yè)機(jī)會有限;二是大部分學(xué)校的畢業(yè)生專業(yè)能力存在不足,無法完成專業(yè)工作任務(wù)。
吳教授表示,為培養(yǎng)出能促進(jìn)行業(yè)發(fā)展的人才,必須重新思考動畫教育和對教學(xué)內(nèi)容、教育方式的選擇。當(dāng)前是以加工制造業(yè)的思維方式發(fā)展動畫產(chǎn)業(yè),并以此為目標(biāo)實(shí)施動畫教育,其特點(diǎn)是:沒有創(chuàng)意和審美,簡單重復(fù)的體力勞動,依賴電腦技術(shù),忽略了動畫的文化藝術(shù)屬性,價值觀扭曲,審美低俗,動畫產(chǎn)品開發(fā)上簡單模仿日韓和歐美模式,如此生產(chǎn)出的大量動畫作品缺乏人情味,沒有生命力,最終無法吸引觀眾。
吳冠英指出,應(yīng)根據(jù)不同培養(yǎng)目標(biāo)來定位動畫教育,人才培養(yǎng)應(yīng)分專業(yè)、技術(shù)、層次來進(jìn)入動畫片分工合作的創(chuàng)作過程中。培養(yǎng)動畫藝術(shù)工作者應(yīng)在文化素養(yǎng)、藝術(shù)審美、動畫技術(shù)、創(chuàng)造性思維等方面加強(qiáng)。
他強(qiáng)調(diào)說,目前國內(nèi)很多動畫公司的項(xiàng)目開發(fā)定位、發(fā)展方向就是錯誤的,以滿足這樣的動畫公司“人才訂單”需求來實(shí)施教育的思路是本末倒置的。高校動畫教育就是為動畫公司輸送動畫專業(yè)低級勞動力的觀點(diǎn)是不正確的,學(xué)校教育應(yīng)具有專業(yè)前瞻性,體現(xiàn)在動畫藝術(shù)語言美學(xué)的探索、動畫技術(shù)的開發(fā)、動畫文化價值的思考、動漫行業(yè)市場化運(yùn)作的探索等。










