教育部日前就《通用規(guī)范漢字表》(征求意見稿)公開征求意見，“琴”、“親”、“魅”等44個漢字的字形擬進行調(diào)整。公示期間在社會各界引起強烈反響，絕大多數(shù)是反對意見。

　　某網(wǎng)站對漢字整形專門開通了網(wǎng)上調(diào)查——“你是否支持教育部擬調(diào)整44個漢字寫法”，結(jié)果九成以上的網(wǎng)友持反對意見，認為是“窮折騰”。一些人士更是憂心忡忡:一算成本賬，44個字“整形”后，字典、課本、招牌......都要重新修改，花費可能是幾十億甚至上百億！

為什么改？

教育部說與宋體字筆形一致

　　19日，教育部語言文字信息管理司對“調(diào)整44個漢字寫法”作出了最新解讀。解讀中稱，此次調(diào)整漢字寫法的主要原則是為取得與宋體字筆形變異的一致，其他主用字體（仿宋體、黑體、楷體）與非主用字體，以后再逐步進行調(diào)整。

　　據(jù)介紹，目前，規(guī)范漢字的標準字形采用的是1965年發(fā)布的《印刷通用漢字字形表》。由于歷史原因，這套印刷宋體字形總體上統(tǒng)一，但局部仍有不一致的地方。在“前電腦時代”，各印刷廠的鉛字都是用銅模澆鑄，這些微量的不同僅憑視覺不易察覺；而進入“電腦時代”后，字形的不規(guī)范情況就“暴露”出來。昨日，教育部相關(guān)工作人員在接受電話采訪時表示，微調(diào)只不過是將以往習以為常的書寫習慣變過來，并不會對百姓生活造成多大影響?！按舜巫中握{(diào)整有尊重漢字結(jié)構(gòu)、考慮宋體風格、遵循統(tǒng)一規(guī)則、嚴格控制特例4個總原則。在總原則的指導下，橫變提、豎變撇、捺變點、豎彎鉤變豎提和豎鉤、橫折鉤去鉤5類筆形規(guī)則。經(jīng)過對字形的調(diào)整和美化，進一步取得與宋體字筆形的一致，使字形更趨于規(guī)律性、系統(tǒng)性?！?/P>

　　至于“44個漢字整形”網(wǎng)上罵聲一片，教育部有沒有關(guān)注？對此，教育部表示，現(xiàn)在《通用規(guī)范漢字表》尚在征求意見階段，會充分尊重各方意見。而對于記者提出的類似有沒有考慮“44個字整改”后所有的書籍、字典，包括辭海等都要重新修改，“代價”誰來買單等問題，該工作人員沒有回答，只是提醒記者今天教育部相關(guān)領(lǐng)導會“坐鎮(zhèn)”網(wǎng)絡，就大家關(guān)心的問題一一作答。

代價有多大？

字典改課本改店招牌改

幾十上百億可能打水漂

　　雖然僅僅是對44個漢字進行調(diào)整，但是影響卻無法估量。昨天，眾多網(wǎng)友、社會人士、專家均稱:44個漢字的重新規(guī)范一旦推行，將花費大量時間、精力、金錢，代價將難以估量！

　　其實，誰都清楚，漢字重新規(guī)范一旦通行，首先受到影響的就是學校的教育。字典、詞典、課本、輔導材料無一不要重新印刷更改，特別是語言文字教學用書，上億元的花費都不在話下。

　　昨天，記者找到了新華書店的負責人，談及文字重新規(guī)范，他舉了這樣一個例子:小學生的《新華字典》每本10元，按照出版50年間4億冊的總發(fā)行量算，這樣一折騰成本就高達數(shù)十億?！敖炭茣⑥o海、還有……可以說我們書店里所有的書，即使英文版的，涉及翻譯的也難免不碰到這些字，所以這個代價是無法衡量的……”

　　“要真這樣實施，我們的課本怎么辦？”南京一所小學的李老師是負責教材發(fā)放的，現(xiàn)在新學期的教科書已經(jīng)放在了學校的書庫里?！澳憧催@些變化的字，條、茶、唇、新……多半都是常用字，不僅語文書里有，甚至英語書里都可能有。如果真改了，我們是把書發(fā)給學生，還是退回印刷廠？”李老師算了一筆賬:他所在的學校有1000多名學生，哪怕一人退一本書回印刷廠，也要損失上萬元，更何況肯定不止一本！而記者了解到，南京的中小學生大概有80萬人，一人退一本10元左右的教科書，就要損失800多萬——推及全國，這個數(shù)字龐大得嚇人！“這樣算來，幾十上百億都是有可能的?！币晃焕蠋煿浪懔艘幌?。

　　而更多的普通人的生活和工作可能受到影響。一位40多歲的中年人說，自己的名字里有個“新”，看來以后身份證也要改了，但不知道這個換身份證的錢是不是得自己買單？而一家奶茶店的老板也犯了愁，本來就是小本經(jīng)營，現(xiàn)在卻可能要因為“茶”字花幾百元重做一個燈箱招牌。

附:44個漢字擬這樣變化

①“琴、瑟、琵、琶”的上左和“徵”的中下部件“王”最后一筆橫變提；

②“魅”的右部件和“糴、汆、褰、衾”的下部件的末筆捺變點；

③“巽（撰、饌、噀同）”的上左部件“巳”的最后一筆豎彎鉤變豎提；

④“親（櫬同）、殺（剎、脎、鎩、弒同）、條（滌、絳、鰷同）、茶（搽同）、新（薪同）、雜、寨”下部件“木”的豎鉤變豎；

⑤“恿”的上部件和“瞥（弊、憋同）”的上左部件中橫折鉤變橫折；

⑥“蓐、溽、縟、褥、耨、薅”中的部件“辰”以及“唇、蜃”由半包圍結(jié)構(gòu)改為上下結(jié)構(gòu)；

⑦“轂”的左下部件“車”上添加一短橫。

[教育部，大家喊你別折騰！]

專家:

雖然有根據(jù)但是沒必要

　　“我個人堅決反對這樣的漢字改革?！痹谟浾卟稍L時，南京師范大學教授、博導、江蘇省語言學會會長馬景侖的語氣果斷堅決。他說，這樣的文字“整形”他絕對會投上反對一票。

　　作為語言文字研究的權(quán)威專家，馬景侖分析，專家倡導對44個漢字的寫法上進行調(diào)整，主要是從強調(diào)漢字字形的來龍去脈角度出發(fā)，從造字的原理上，的確應該是改后的寫法。但是，專家們應該更多地考慮到語言的應用性和社會性。這些文字已經(jīng)使用了半個多世紀，早已深入人心，而且應用廣泛，全國13億人口都在使用。這樣的調(diào)整會讓人們無所適從，增加不少麻煩，甚至會變得一片混亂。

　　“語言文字的調(diào)整一定要慎重?！彼嬖V記者，如果沒有重大的、特殊的情況發(fā)生，規(guī)范文字絕對不可以輕易改。如今進行這樣的調(diào)整，其實是多此一舉，沒有任何價值。

　　中國書協(xié)理事、南京市書協(xié)主席、著名書法家孫曉云直言:其實真的沒有必要改?！拔淖种皇且粋€符號，通用就行，什么體其實并不重要?！?/P>

　　孫曉云建議，如果改的話，兩種寫法即宋體字和我們現(xiàn)行的這種寫法通用，就像英語的大、小寫一樣，“大寫表示比較正式，小寫比較隨便，兩種字體并存，我覺得可以相對折中一些?！?/P>

老師:

不太能接受像畫蛇添足

　　“最好不改?！庇胃鹘中W高級教師干露明確亮出自己的觀點。“也許決定改寫法只是一瞬間，但對于老師和學生來說，要適應這種改變有一個漫長的過程?！备陕侗硎?，漢字是一種符號，符號的意義是為了交流、記載的方便，突然發(fā)生這種變化讓人不太能夠接受，感覺是畫蛇添足。她建議即使調(diào)整，也應該是在小范圍內(nèi)先進行試點，確實可以推廣才進行正式推廣；而在推廣期間，也應該是讓兩種寫法并存，有個緩沖期。

學生:

一旦沒記住寫錯就糟了

　　“我覺得怪怪的?！毙鞘歉咭恍律?，在網(wǎng)上看到44個漢字寫法要改的消息后，她在QQ上把新聞貼給了十多個在線的同學?！按蠹叶加X得沒必要，因為漢字的改革本來就是有約定俗成這一條，既然已經(jīng)習慣了，為什么要突然變化？而且變化并不大，特別容易混淆?！毙钦f，現(xiàn)在大家都在靜觀其變。“我們江蘇高考作文是錯一字扣一分——萬一錯一個字就下降幾千個名次，這損失可大了！”

　　“不會的，不要太擔心。”南京師范大學文學院教授、高考專家吳錦呵呵一笑，用這樣的回答打消了人們的顧慮。他告訴記者，其實手寫體和印刷體是有區(qū)別的，這次漢字寫法的調(diào)整是針對印刷體的，并沒有針對手寫體。即便是高考作文中，學生仍然按原來的漢字來寫，也不會有任何影響的。高考語文閱卷是不會太苛刻的，比方說，把“一撇”寫成“一點”，這樣也不能算成別字，畢竟學生的書寫習慣不同，絕對不可能因此而扣分。

網(wǎng)友:

用拼音算了和國際接軌

■網(wǎng)友小魚6216:

　　我想知道目前的小學是否可以收取年齡31歲的我？？我覺得要重新學習漢字了??！汗

■網(wǎng)友砧板:

　　教育部除了做這些無謂的事情外，是不是更應該做一些對教育事業(yè)有益的實質(zhì)性事情呢？

■網(wǎng)友yonexyonexyonex:

　　不影響生活？真當我們沒有腦子，到時要改電腦字庫、學生教科書、各類刊物重新調(diào)整.......花的時間和金錢可多著呢！

■網(wǎng)友kivin0678:

　　直接全用拼音算了，和國際接軌。

■網(wǎng)友hatadragon:

　　古人寫的叫通假字，我按古人寫就叫錯別字。專家把字改了，我寫的也是通假字或古文了，可憐以后的學生又要多記多少通假字或古文了！

■網(wǎng)友lanxiansen:

　　極度無語。

■網(wǎng)友手機用戶:

　　吃飽撐的。

■網(wǎng)友wdfans:

　　瞎折騰讓人煩。

■馬上評論

　　要改字了，就通知大家一下嗎？

　　教育部打算對44個漢字“動刀整形”，這件事的影響，按教育部語言司司長李宇明的說法，是“不大”。

　　影響真的不大嗎？我們的記者簡單算了一筆賬，這44個字真的要整形的話，光課本、字典重印的損失就將以數(shù)十億計。當然，還有人們重新適應新字體付出的時間和精力。這么高的成本如果還“不大”，那就純粹是睜著眼睛說瞎話了。

　　很多人說，教育部主管這件事的官員和那幫專家是吃飽了沒事干，才搞出這么一個漢字整形計劃來。這當然是氣話，但教育部也的確該好好反省一下，為什么這個整形計劃一推出來，就遭到了九成網(wǎng)友的強烈反對呢？

　　漢字的寫法當然不是不能改，但要算準成本和收益比。在這一點上，千千萬萬天天要寫字的普通老百姓比專家更有發(fā)言權(quán)——文字對他們來說是生活所需，對專家來說只是一種研究對象。權(quán)利也要講個先后順序，研究文字的權(quán)利總不能跑到使用文字的權(quán)利前面去吧?，F(xiàn)在的情況很明顯，普通老百姓沒幾個贊同整形的。人們只是覺得——這個事情太無聊，是窮折騰。教育部不是要聽民意嗎，民意已經(jīng)擺在這兒了。

　　但我還是在想，那么多專家盤算了8年，不至于搞出來的東西這么不堪一擊，應該還是有一些依據(jù)的吧，可教育部怎么就沒詳細解釋呢？“往宋體上靠”和“對社會影響不大”這兩個表態(tài)，前者簡單得令人發(fā)愣，后者輕飄得讓人抓狂。如果一項影響十幾億人的文字改造工程可以這么釋疑，我實在想不出，還有什么大事情是值得政府部門多花點時間和精力跟大家講清楚的。

　　但凡重大政策出臺或調(diào)整，公開征求意見現(xiàn)在是一種慣例了，但一種壞習慣也就此養(yǎng)成——要么新政如天書，令人無法看懂，當然也無從提意見；要么解釋政策惜字如金，好像不是要征求意見，而僅僅是通知大家一下。很明顯，教育部這次也犯了同樣的錯誤，從教育部的表態(tài)里，我絲毫看不出對這44個漢字動手術(shù)的必要性，所以我只能認為這是窮折騰。教育部也許很郁悶，但這又能怪得了誰呢？迫切需要整形的，恐怕不是這44個漢字，而是那種“通知大家一聲”的行政習慣吧。

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