近日，嵊州市教研室組織了全體小學(xué)二年級(jí)學(xué)生參加規(guī)范漢字硬筆書(shū)法比賽。要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)工具為HB鉛筆，在20分鐘內(nèi)完成內(nèi)容為學(xué)生掌握的并隨書(shū)寫(xiě)紙一起提供的60個(gè)規(guī)范漢字的抄寫(xiě)。同時(shí)，要求用正楷書(shū)寫(xiě)，筆畫(huà)橫平豎直，字型大小基本一致，間架結(jié)構(gòu)均勻，紙面整潔。在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中監(jiān)考老師還要檢查學(xué)生的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，以對(duì)漢字書(shū)寫(xiě)的整體考察。

   本次全市規(guī)范漢字硬筆書(shū)法比賽活動(dòng)共有5230多名二年級(jí)學(xué)生參加了比賽，并按市直小學(xué)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)和農(nóng)村完小三組設(shè)獎(jiǎng)。“從比賽情況看極大多數(shù)學(xué)生能按照課程標(biāo)準(zhǔn)和這次比賽組委會(huì)的要求書(shū)寫(xiě)，各校指導(dǎo)教師在規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)上，下了一定的功夫。但也有部分學(xué)生字型大小不均，田字格位置偏離，間架結(jié)構(gòu)失調(diào)，紙面不整潔。”這次比賽的組織者之一田曉軍老師告訴筆者，“各校指導(dǎo)教師還須還花大精力，對(duì)學(xué)生講授一些必要的漢字書(shū)寫(xiě)常識(shí)和要領(lǐng)，特別是漢字的特點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)、間架結(jié)構(gòu)規(guī)律、書(shū)寫(xiě)章法安排及漢字書(shū)寫(xiě)的坐姿、執(zhí)筆姿勢(shì)，筆畫(huà)的運(yùn)筆、筆順，筆畫(huà)的組合等，讓學(xué)生的書(shū)寫(xiě)練習(xí)效果更好些。”

    “漢字的確是我們老祖宗留下來(lái)的寶貝，每個(gè)漢字都有每個(gè)漢字的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)，橫撇豎捺點(diǎn)都有其特有的規(guī)律，要指導(dǎo)好實(shí)屬不易。”剡山小學(xué)書(shū)法教師王東海深有感觸，“小學(xué)生硬筆字指導(dǎo)更加困難，得先從楷書(shū)練起。”

    “由于電腦普及及家庭環(huán)境影響等原因，大部分學(xué)生缺少足夠的漢字書(shū)寫(xiě)方面的知識(shí)和書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)指導(dǎo)，因而導(dǎo)致了書(shū)寫(xiě)水平進(jìn)步慢，書(shū)寫(xiě)興趣低，書(shū)寫(xiě)水平越來(lái)越低。”王東海老師深情地說(shuō)，“這樣的比賽十分必要，能喚起全體師生乃至全體市民的漢字意識(shí)，培養(yǎng)青少年豐厚的人文素養(yǎng)和審美情趣，繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，讓中華經(jīng)典世代傳承下去。”

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