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　　9月初，學校開學，張振堂也和其他同學一樣如期返校，但是一想到明年就要畢業(yè)，他的心情便如陰雨綿綿。根據(jù)山西戲劇職業(yè)學院文化藝術(shù)管理系以往的就業(yè)情況，他的出路并不樂觀——進入文化系統(tǒng)內(nèi)的文化館很難，與專業(yè)不對口的企業(yè)他不愿意去。

　　9月初，也是畢業(yè)生走向工作崗位開始職場生涯的時期，但是對于大連群眾藝術(shù)館來說，這樣的月份并不特殊，因為從2008年開始，該館再未舉行校園招聘，人才輸入主要通過調(diào)轉(zhuǎn)方式從基層文化館調(diào)入?！耙驗橛谢鶎庸ぷ鹘?jīng)驗的人經(jīng)驗充足、操作能力強，用起來得心應(yīng)手，這恰恰是藝術(shù)院校的學生缺乏的?！贝筮B群眾藝術(shù)館館長姜廣平向記者道出了多年來不招應(yīng)屆畢業(yè)生的主要原因。

　　藝術(shù)職業(yè)院校：“英雄無用武之地”

　　2013年7月，全國首期藝術(shù)職業(yè)教育師資培訓班在北京舉辦。培訓班匯聚了近300位藝術(shù)職業(yè)教育的專業(yè)教師，其中有不少是從事管理的高級教師。趙鳳英便是其中之一。作為山西戲劇職業(yè)學院文化藝術(shù)管理系書記，她參加培訓的目標并不僅僅是提高提高業(yè)務(wù)水平，而是希望與同行有更深的觀點碰撞，因為藝術(shù)高職院校這門新興的專業(yè)——文化藝術(shù)管理還有很多難以解開的困惑?！皩τ谒囆g(shù)高職院校的公共文化人才培養(yǎng)，我總有種盲人摸象、閉門造車的感覺，因為看不到文化藝術(shù)管理的目標在何處，我們培養(yǎng)的學生出路何在?”培訓班上，趙鳳英的疑惑引起了大多數(shù)教師的共鳴，大家都在思考到底如何培養(yǎng)公共文化人才。

　　在山西戲劇職業(yè)學院，承擔著培養(yǎng)公共文化人才重任的文化藝術(shù)管理系成立于2006年，先后有3個專業(yè)面向社會招生，其中，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護管理專業(yè)是第一批招生?！?006年籌備時，我們曾經(jīng)對市場需求進行了調(diào)研，對非遺保護工作需要具備的知識與才能進行了探索，進而設(shè)置了相關(guān)課程?！壁w鳳英說。

　　在趙鳳英眼里“課程設(shè)置相對成熟”的非遺保護管理專業(yè)，首批學生的就業(yè)卻遭遇了“滑鐵盧”?！坝幸话攵嗟膶W生沒有進入相應(yīng)的崗位，少部分人即使進入了文化館(站)，也是因為家里有點關(guān)系?！壁w鳳英說，“試想如果不是通過非正常途徑，該專業(yè)的學生花費4年時間等來的卻是畢業(yè)即失業(yè)的慘痛結(jié)局?！?/p>

　　從全國層面來看，近年來，高校畢業(yè)生就業(yè)壓力日趨加大。相關(guān)資料顯示，2003年以來，中國大學畢業(yè)生總數(shù)持續(xù)上揚。2003年，畢業(yè)生總數(shù)為212萬人，2005年增為338萬人，2009年刷新為611萬人。今年，全國畢業(yè)生數(shù)量達到699萬人，比2012年增加19萬人，創(chuàng)下歷史新高，被各大媒體稱為“新中國成立以來就業(yè)最難年”。

　　如此嚴峻的就業(yè)大環(huán)境，讓高職類藝術(shù)院校的就業(yè)工作承受著越來越大的壓力。對文化藝術(shù)管理專業(yè)來說，這種難度尤甚。因為文化藝術(shù)管理是一個新興的專業(yè)，上世紀80年代至90年代，我國藝術(shù)職業(yè)院校才開始陸續(xù)招生，不論是學科建設(shè)、課程設(shè)置還是師資隊伍，都還有很長的路要走。“目前，高職類藝術(shù)院校公共文化人才培養(yǎng)還存在不少不足。一是就業(yè)難，目前全國各地文化館(站)將進人門檻設(shè)在了本科學歷及以上，直接把高職院校學生擋在了門外。二是生源質(zhì)量不高，就業(yè)困難造成很多學校的招生受到了很大困擾。三是師資缺乏。目前很多高職類藝術(shù)院校文化藝術(shù)管理系的教師大多為非專業(yè)的碩士研究生，其教學經(jīng)驗和管理經(jīng)驗從某種程度上制約了專業(yè)的發(fā)展。四是教育教學管理和創(chuàng)業(yè)教育指導(dǎo)跟不上?！敝貞c文化藝術(shù)職業(yè)學院發(fā)改辦副主任陳學文對此有很深的體會。

　　文化館(站)：“人到用時方恨少”

　　一次非遺展演讓山東省群藝館館長王壽宴急壞了，全館幾十號人能承擔非遺保護工作的只有兩人，其中畢業(yè)于山東大學民俗學專業(yè)的碩士研究生王芹是王壽宴招了很久才招到的可用人才，但是遇到重大活動時，人才匱乏仍讓他感覺捉襟見肘。所以，每年山東省群藝館都會向社會招聘人才，其中不乏招收應(yīng)屆畢業(yè)生，但是從他們的招聘要求上不難發(fā)現(xiàn)，應(yīng)聘人員需要在學歷和專業(yè)方面達到一定的要求，一般要求學歷在本科及以上，具有舞蹈、音樂、曲藝等方面的專業(yè)知識與技術(shù)，應(yīng)聘者需要通過一定形式的專業(yè)知識考試和面試，方可被錄用。

　　這樣的情形并不鮮見。一年一度的浙江省高校學生招聘會上，浙江省紹興市文化館一頭扎了進去，多年缺人的窘境讓文化館的負責人決心在此挑選自己的“良馬”。按照他們的預(yù)想，想招一個具有本科以上學歷、具有藝術(shù)管理才能、可以進行非遺田野調(diào)查的操作型人才。但實際情況是，適合該崗位要求的高職類藝術(shù)職業(yè)院校的學生因為學歷的原因被直接攔在了門外，符合用人單位預(yù)想的普通高校相關(guān)專業(yè)的本科及碩士學歷學生卻很少人問津。

　　為什么會出現(xiàn)這樣的情形?該文化館負責人無奈地說：“本次招聘的崗位目前沒有編制，這可能使很多本科畢業(yè)生望而卻步，再加上，現(xiàn)在的孩子都不愿下基層單位工作?！?/p>

　　其實，對文化館而言，也有一肚子的苦水。一般來說，省級文化館的在編人員多為五六十人，地市級為三四十人，縣級十幾人。但目前文化館的人員隊伍存在很大隱憂。記者采訪過的多位文化館負責人反映，目前人員隊伍素質(zhì)偏低、知識結(jié)構(gòu)不合理，管理人才、專業(yè)藝術(shù)人才都很欠缺，掌握現(xiàn)代化高科技信息化知識的人才更為欠缺。全國第一次文化館評估結(jié)果顯示，許多文化館大專學歷以上人員達不到50%。有的文化館人才隊伍結(jié)構(gòu)已經(jīng)嚴重老化，業(yè)務(wù)經(jīng)驗豐富的人即將退休，有能力的年輕人又得不到及時補充，人才隊伍青黃不接。那為什么不從應(yīng)屆畢業(yè)生中找尋可用人才?他們說：“根據(jù)前些年招進來的畢業(yè)生的表現(xiàn)，他們在實際工作中并不得心應(yīng)手，雖然專業(yè)性強，有朝氣有活力，但是工作經(jīng)驗不足，不能很快進入組織群眾活動等工作內(nèi)容中。而且，組織策劃能力、服務(wù)意識等方面都有所欠缺?！?/p>

　　完善錄用人才的機制

　　一邊是文化館(站)找不到可用的人才，一邊是藝術(shù)類職業(yè)院校學生就業(yè)難，問題出在哪里?該如何解決?北京大學教授、國家公共文化服務(wù)體系建設(shè)專家委員會副主任李國新認為，公共文化人才隊伍培養(yǎng)的問題在整個公共文化領(lǐng)域普遍存在，文化館(站)最突出，因為有關(guān)公共文化的教學體系目前基本沒有建立。原因有三：其一，培養(yǎng)出來的人才并不適應(yīng)文化館(站)的需求。文化館(站)需要的是組織、培訓、指導(dǎo)及管理類人才，并不是專業(yè)的藝術(shù)人才，所以一些藝術(shù)類高職院校培養(yǎng)出來的學生在實際工作中并不適用。其二，學生的職業(yè)觀和用人單位的供需錯位。一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站常年招不到人和很大一部分學生只想留在大中型城市的職業(yè)觀有很大關(guān)系。同時，公共文化機構(gòu)自身的吸引力也不夠。其三，公共文化機構(gòu)的隊伍建設(shè)和人才錄用機制存在很大問題。就全國范圍而言，各地公共文化機構(gòu)基本都是事業(yè)單位，屬于公益性文化單位，招聘形式普遍要求“凡進必考”，這就意味著從事的專業(yè)背景被一定程度忽略了。

　　對此，李國新認為，我們應(yīng)該改變舊有的模式，才能使人各盡其職。首先，要改革完善錄用人才的機制，改變錄用考試的形式。比如文化館(站)，應(yīng)該讓錄用考試走向?qū)I(yè)化、能力化。其次，要加強在職隊伍的培訓。最后，從長遠考慮，公共文化人才培養(yǎng)應(yīng)該建立專業(yè)的教學體系，不應(yīng)游離于大學的專業(yè)教學之外?？梢越梃b專業(yè)碩士的模式，培養(yǎng)公共文化應(yīng)用型人才，這樣不僅使文化館的專業(yè)教學起了步，也使文化館的專業(yè)體系得以建立。

　　為了解決公共文化人才供需之間的矛盾，重慶市文化廣播電視局擬在今年底選幾家縣文化館、鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站作為試點，為公共文化人才培養(yǎng)拓寬渠道。構(gòu)想之一就是調(diào)整學歷要求，進人門檻只限定在大專以上，這樣可以使藝術(shù)職業(yè)院校文化藝術(shù)管理專業(yè)的學生得以進入備選行列。當然，這項試點只是星星之火，要想成燎原之勢還需要各方的共同努力。

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