書法進(jìn)課堂，師資需跟上

                                                                                              馬方(安徽)
　　據(jù)報道，教育部將在全國范圍內(nèi)推動落實“書法進(jìn)課堂”，書法教育教材的審訂工作預(yù)計將于今年11月展開。
　　在筆者看來，要真正落實這一政策，還需解決幾只“攔路虎”，其中，師資缺乏是最大的“攔路虎”。當(dāng)前，很多中小學(xué)配不齊專業(yè)書法教師，由其它科目教師轉(zhuǎn)崗來“湊數(shù)”的情況比較普遍，這導(dǎo)致一些書法教師的書法水平難盡如人意。也有部分學(xué)校邀請校外專業(yè)人士兼職代課，但問題不少，一來費用高，二來時間上也難以保證。在數(shù)量眾多的農(nóng)村學(xué)校，書法教師更是嚴(yán)重緊缺。
　　書法教育進(jìn)入中小學(xué)教學(xué)體系，走上課程表，意味著對具有專業(yè)水平書法教師的需求將水漲船高，而當(dāng)前的供給能力卻十分虛弱。目前，國內(nèi)開設(shè)書法專業(yè)的高校數(shù)量很少。以北京為例，僅有首都師范大學(xué)、北京師范大學(xué)和中國傳媒大學(xué)等少數(shù)幾所高校開設(shè)了書法專業(yè)。由于書法研習(xí)需要較深的國學(xué)底蘊和傳統(tǒng)文化基礎(chǔ)作為支撐，高校書法專業(yè)一般是在研究生階段設(shè)立，每年的畢業(yè)人數(shù)很少，而且多半沒有進(jìn)入中小學(xué)教育領(lǐng)域。
　　“書法進(jìn)課堂”，硬件建設(shè)并不難，關(guān)鍵是師資軟件如何盡快跟上。為此，一些地方邀請書法家對教師進(jìn)行集中培訓(xùn)，這種方式固然能夠在短時間內(nèi)一定程度上提高受訓(xùn)教師的寫字水平，但也只是淺層和表面。學(xué)習(xí)書法的基本筆畫和寫法不難，難的是獲得蘊涵在書法里的文化理念和精神內(nèi)質(zhì)，而這不是集中培訓(xùn)能夠勝任的。要落實中小學(xué)書法教育，有必要從高校開始，培養(yǎng)滿足需求的專業(yè)書法教師。

Tags：跟上   師資   書法   課堂