很高興看到海外版登載《我們還需要漢字書寫嗎？》（2012年12月14日第15版）一文。

　　顯然，手寫與鍵盤的論戰(zhàn)仍將持續(xù)經(jīng)年。手寫體，無論何語種，面對戲劇化突變的電子時代，都會萎縮。跟隨我們?nèi)舾赡甏墓P已經(jīng)不那么溫暖，卻依然鮮活。明天，漫長的人類文明進化，會給其應(yīng)具的文化定位。

　　西方——

　　當今舉世各個角落，電子設(shè)備無所不在，人類交流的進化正以前所未有的驚人速度而日新月異。稍稍不留意新的技術(shù)，明天我們就會被視作文化乞丐。在美國，不略懂些電子設(shè)備的常識，生活工作都舉步維艱。

　　有意思的是，越來越多的電子設(shè)備的最新版，都含手寫體的辨認系統(tǒng)。并不只將手寫體改換成印刷體，而是盡可能接近原始筆跡的顯示。我們對這種顯示系統(tǒng)的精確度批評不已，但它遲早有一天會像使用派克筆在軟硬適度的高質(zhì)紙面上書寫一樣，任我們得心應(yīng)手。

　　手寫體被今天電子設(shè)備的開發(fā)科學(xué)家、商家、用戶及社會所關(guān)注，印證手寫體依然有其存在的價值。一張感謝卡、生日卡、哀悼卡……今天的美國，自小學(xué)生一直到耆老，都會鄭重其事地手寫幾句話；很多雇主，面試時的最后一道菜是讓應(yīng)征者寫下一段文字，那很可能是決定取舍的關(guān)鍵；連最擅長計算機文字的律師們，面對客戶也還是手寫筆錄占多數(shù)，因為方便實惠。

　　對手寫體存在的價值的辯論早在200年前就已開始。威廉姆科替斯伯爵1825年呼吁教育核心的三基礎(chǔ)之一就是書寫。清晰工整的手寫可以大大促進學(xué)生智商開發(fā)，有效地幫助學(xué)生拼寫和記憶。近幾十年的研究清晰地證實，這種規(guī)范的教育是其他手段達不到的：不能完成手寫訓(xùn)練的學(xué)生，往往在閱讀、記憶或高一級學(xué)校的教育中失?。欢毢檬謱憣壿?、組織、修正及自主掌控文字，都大有裨益。

Tags：標簽   標題