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“我畫的是小蔥,他們畫的都是大蔥,我是不是畫錯(cuò)了,會(huì)不會(huì)扣分?”昨日中午,走出東湖中學(xué)考點(diǎn)的美術(shù)統(tǒng)考考生楊同學(xué),急切地問老師。當(dāng)天,色彩科目要求畫的“兩顆蔥”引起一些考生熱議。
我省高考美術(shù)統(tǒng)考昨在武漢數(shù)十個(gè)考點(diǎn)同時(shí)舉行,2.9萬余名考生參加了考試。色彩科目總分?jǐn)?shù)是100分,考試形式是“模擬寫生加默寫”,默寫內(nèi)容中有一項(xiàng)內(nèi)容是“兩顆蔥”。
走出考場(chǎng)后,一些考生稱,蔥有大蔥、小蔥和洋蔥之分,大蔥粗長(zhǎng),小蔥瘦短,而洋蔥則是圓的,到底該畫哪一個(gè),自己有點(diǎn)迷糊。一考生說:“放在火鍋里,應(yīng)該是當(dāng)作料的小蔥吧?”但另一考生則反駁道:“現(xiàn)在很多火鍋里都放洋蔥呢!”“考題用的形容詞是‘顆’字,而不是‘棵’,在形容蔥時(shí),前者似應(yīng)是形容圓圓的洋蔥,后者似應(yīng)是形容長(zhǎng)長(zhǎng)的大蔥、小蔥?!睎|湖中學(xué)考點(diǎn)外,幾名考生討論道?!拔覀儼嗌系耐瑢W(xué)多畫的是大蔥和小蔥,只有一個(gè)人畫的洋蔥,老師認(rèn)為他畫錯(cuò)了?!币幻忌嬖V記者。
一些學(xué)校的美術(shù)老師也感到疑惑:“不同的蔥顏色不同,在構(gòu)圖大小上也有差異,不知道閱卷老師會(huì)怎么給分?”
昨晚,省教育考試院相關(guān)部門負(fù)責(zé)人介紹,在少數(shù)考場(chǎng),有考生就“畫大蔥還是畫小蔥”向監(jiān)考老師提問,但作為考試要求,老師沒有回答。該院昨經(jīng)過商議決定,美術(shù)統(tǒng)考主要是考學(xué)生的繪畫能力,不管考生理解的是哪種蔥,只要按要求畫得好,閱卷老師都會(huì)給分,不會(huì)在閱卷上出現(xiàn)偏頗。
美術(shù)統(tǒng)考色彩科目試題
一、題目:色彩靜物
二、形式:模擬寫生加默寫
三、模擬寫生內(nèi)容:一個(gè)火鍋,一個(gè)茶壺,一個(gè)啤酒瓶,一個(gè)魚頭,一個(gè)瓷盤。
默寫內(nèi)容:三個(gè)紅辣椒,兩顆蔥,一塊生姜,深色襯布和淺色襯布各一塊。
生姜長(zhǎng)啥模樣 少數(shù)考生傻眼
平時(shí)只見過菜里的姜絲、姜片,怎樣畫出“一塊生姜”呢?昨日色彩科目考試的默寫內(nèi)容,除了有“兩顆蔥”外,還有“一塊姜”,一位監(jiān)考老師稱,少數(shù)考生很少進(jìn)廚房和菜場(chǎng),不知道姜怎么畫。
“生姜的樣子不好畫,沒有觀察過的學(xué)生畫不好?!睗h口鐵中藝術(shù)部主任羅高峰認(rèn)為,現(xiàn)在的考題取材面很廣,而繪畫本身也對(duì)考生的觀察力有要求,這種考題能考出學(xué)生的水平。美術(shù)生必須有敏銳、準(zhǔn)確的觀察能力,只有學(xué)會(huì)觀察、體驗(yàn)生活,才能畫出生動(dòng)的作品。
據(jù)悉,近年來,我省美術(shù)統(tǒng)考的考題,越來越生活化。從2007年的啤酒瓶、方便盒、高腳杯,到2008年的手提袋,2009年的醬油、掛面、綠茶飲料等。今年試題對(duì)生活常見品的考查更集中。
火鍋魚頭難倒藝考“突擊隊(duì)”
火鍋是冬季餐桌上的寵兒,昨日卻成了參加高考美術(shù)統(tǒng)考考生的“攔路虎”,不少考生稱,常常吃火鍋,卻被火鍋考倒了。
記者走訪多個(gè)考點(diǎn)發(fā)現(xiàn),色彩科目中的“火鍋”、“魚頭”、“茶壺”,讓不少考生犯難?!拔覀兤綍r(shí)根本就沒訓(xùn)練過畫火鍋、魚頭,這次肯定考砸了?!眮碜郧G州的考生王同學(xué)懊惱地說。一位來自襄陽的女生也連稱色彩科目發(fā)揮不佳,“往年的考試都給了實(shí)物,有顏色,今年的圖片小樣都是黑白的,還要自己思考如何把握色調(diào)?!?/p>
下午的素描和速寫試題,也讓考生直呼“意外”。“我只學(xué)習(xí)了五個(gè)月的繪畫,素描訓(xùn)練都是畫的人頭像和靜物,這次畫石膏,我畫得很糟糕?!蔽錆h考生麗麗說。
漢口鐵中藝術(shù)部主任羅高峰認(rèn)為,今年美術(shù)統(tǒng)考色彩、素描科目的難度高于去年,而速寫比去年稍微簡(jiǎn)單些,整體難度有所增加?!盎A(chǔ)扎實(shí)的學(xué)生,通過考試應(yīng)該不難,但突擊訓(xùn)練的學(xué)生,可能會(huì)感到難以下手?!睎|湖中學(xué)美術(shù)教研組長(zhǎng)曹志明認(rèn)為,很多文化課成績(jī)不好的學(xué)生為了上大學(xué),往往半途走上藝考的路子,這些學(xué)生基礎(chǔ)不行。統(tǒng)考重視基礎(chǔ),一定程度上能切斷他們的“捷徑”。







