夏培耀臨摹博巴作品《杭州錢王祠》

　　2013年12月18日至2014年1月15日，“博巴班前后的夏培耀研究：藝術(shù)史與社會學(xué)的雙重視角”展覽在川美油畫系CAEA美術(shù)館舉行，展覽展出了夏培耀在“博巴班”學(xué)習(xí)期間的60余件習(xí)作。

　　他是川美油畫專業(yè)的第一屆學(xué)生，是川美成立油畫系之后的第一任系主任，也是羅中立、張曉剛、葉永青、龐茂琨等著名當(dāng)代藝術(shù)家的老師。他，就是四川美術(shù)學(xué)院老教授夏培耀。

　　1960年至1962年，夏培耀在多年以后被媒體稱為“最神秘的油畫班”的“博巴班”學(xué)習(xí)，此后，他將學(xué)到的藝術(shù)理念貫穿到此后的教學(xué)中，產(chǎn)生了深遠的影響。

　　2013年12月18日至2014年1月15日，“博巴班前后的夏培耀研究：藝術(shù)史與社會學(xué)的雙重視角”展覽在川美油畫系CAEA美術(shù)館舉行，展覽展出了夏培耀在“博巴班”學(xué)習(xí)期間的60余件習(xí)作。

　　西南地區(qū)唯一考入“博巴班”的青年教師

　　夏培耀今年77歲，滿頭銀發(fā)。他從小就特別喜歡繪畫，10多歲的時候，夏培耀就進入了文工團工作，成為一名舞美設(shè)計?！耙驗楣ぷ鞯谋憷?，能看到很多蘇聯(lián)電影的海報，自己就開始臨摹。”

　　這些經(jīng)歷給夏培耀打下了扎實的藝術(shù)功底，1955年，夏培耀一舉考上西南美術(shù)?？茖W(xué)校(四川美院的前身)?！拔沂钱?dāng)年油畫系的第一屆學(xué)生。”畢業(yè)后，夏培耀留校任教。

　　1960年，應(yīng)中國文化部邀請，羅馬尼亞著名油畫家、版畫家、美術(shù)教育家埃烏琴·博巴在當(dāng)時的浙江美術(shù)學(xué)院舉辦油畫訓(xùn)練班，簡稱“博巴班”。夏培耀是西南地區(qū)唯一考入該班的青年教師。

　　夏培耀告訴記者，當(dāng)時全國的美術(shù)教育都推行“蘇派”的繪畫風(fēng)格，“我們這批學(xué)員可以說是清一色在這種模式下接受的油畫教育，而博巴的教學(xué)，無論是在素描或油畫上都與‘蘇派’有很大的區(qū)別。”

　　此次展覽中，展出了夏培耀當(dāng)年在“博巴班”的幾幅靜物油畫?！暗谝还?jié)課，博巴就給我們講靜物，蘇聯(lián)的畫法是強調(diào)光影、明暗，但博巴讓我們更講究畫面的空間分布、講究平面分割?！?/p>

　　臨摹作品被博巴夸贊“比我畫得還好”

　　博巴給這批學(xué)員介紹了后印象主義、表現(xiàn)主義的繪畫風(fēng)格，后印象主義代表人物有高更、梵高、塞尚等。

　　“那時我才24歲，之前沒有見過外國的油畫，身居重慶又比較閉塞，一下子接觸到這些東西，覺得很新鮮。”夏培耀說道。

　　本次展覽中，還有幾幅是夏培耀當(dāng)年臨摹的博巴的作品。畫面色彩斑斕、有一種流動的美感。

　　夏培耀告訴記者，他是班里臨摹博巴作品最多的學(xué)生，“那時我們就像拼命三郎式地作畫，白天聽課，晚上就核對筆記，周末就臨摹?！逼渲校呐嘁R摹的一幅《杭州錢王祠》，還被博巴夸贊道：“你畫的水有流動感，比我畫得還好。”

　　博巴告訴夏培耀，創(chuàng)作要強調(diào)個人的內(nèi)心感受，而這一點也對夏培耀的創(chuàng)作風(fēng)格形成了很深的影響。

　　在夏培耀1962年創(chuàng)作的《越劇演員肖像》中，他精準(zhǔn)地抓住了一個戲曲演員的神韻。夏培耀告訴記者，這幅畫當(dāng)時畫了一個多星期才完成?！安┌蛯ｉT在越劇團請了一個演員來給我們當(dāng)模特?！?/p>

　　夏培耀認為，博巴給中國油畫帶來的啟示有兩點：一是注重事物的本質(zhì)；二是反對紅、光、亮式的雷同，非常強調(diào)個性化。

　　強調(diào)個性化，教學(xué)生別跟著77、78級學(xué)

　　多年以后，有媒體把“博巴班”稱為中國美術(shù)史上“最神秘的油畫班”。這個描述其實一點兒也不為過。

　　“我們開始學(xué)習(xí)后，當(dāng)時浙美的部分老師仍然堅持‘蘇派’的畫法，認為博巴的教育理論是有問題的，于是就給我們做思想工作?！毕呐嘁两袢匀挥浀?，當(dāng)時有老師悄悄對他說：“在這里學(xué)習(xí)，當(dāng)心回去以后被當(dāng)成反面教材?！?/p>

　　迫于這樣的情況，“博巴班”的教學(xué)只有封閉進行。而在此后，“博巴班”畢業(yè)生的境遇也大多不盡如人意，但夏培耀卻是一個例外，還一個人在川美開起了“小博巴班”。

　　“現(xiàn)在回想起來，這與川美開放的辦學(xué)思想是分不開的。”夏培耀說。

　　夏培耀的學(xué)生、川美副院長龐茂琨表示：“夏老師在教學(xué)上比較強調(diào)個性化，在1985年我們進行本科畢業(yè)創(chuàng)作時，他就提出了‘三個不一樣’的觀點?！?/p>

　　“三個不一樣”即：和77、78級不一樣；和自己不一樣；和周圍的同學(xué)不一樣。

　　當(dāng)時川美77、78級已經(jīng)全國知名，但夏陪耀認為應(yīng)該鼓勵學(xué)生自我個性的發(fā)展。龐茂琨說，這種開放的辦學(xué)態(tài)度，對后來四川美院形成教學(xué)的多樣化有導(dǎo)向性和啟發(fā)的作用。

　　作者：蘭世秋

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