中國書畫網(wǎng)訊 近日，復(fù)旦大學(xué)教授、《中國漢字聽寫大會》特邀專家錢文忠在受訪時表示，對“漢字書寫能力的退步是文字工具進(jìn)化過程中的一個自然現(xiàn)象，不必過于憂慮”的看法他不認(rèn)同。他說，就算漢字書寫能力的退化是一個必然的過程，難道我們就可以聽之任之嗎？就像人總是要死的，那我們就不該努力保持健康、延緩衰老的腳步嗎？其次，下這樣的判斷為時過早，隨著書寫工具的進(jìn)一步進(jìn)化，為什么漢字書寫能力就不可能同時進(jìn)步呢？再次，書寫漢字不僅僅是一種工具，而是一種生活方式，更是一種文化認(rèn)同。

“提筆忘字”“漢字書寫危機(jī)”，不是第一次被提起了。現(xiàn)在的人，尤其是年輕人，有幾個敢說能正確地寫出所有常用漢字、能寫一手好字？事實(shí)上，不僅專家對漢字書寫能力退步感到憂慮，大多數(shù)普通人對此也慚愧，提起來很不好意思，羨慕那些能寫一手好字的人。換句話說，對不能聽任漢字書寫能力退步，社會其實(shí)有相當(dāng)共識。然而，究竟如何才能避免漢字書寫自生自滅，錢先生能否給出有效對策呢？

采訪中，對于如何傳承漢字文化，錢文忠提出兩條建議：一是提倡大家用筆來寫信，尤其寫給父母、愛人、孩子的私人信函，親筆寫信更能傳達(dá)溫暖和情意。二是在小學(xué)推廣書法課，讓每一個孩子都拿起毛筆，在一橫一豎中體驗(yàn)中國傳統(tǒng)文化。應(yīng)該說，他的兩個建議都有道理，很多人也提出過類似的建議。

但，這兩個建議細(xì)究起來，對維持、提高漢字書寫能力，未必能起到想達(dá)到的效果。比如給親人寫親筆信，要知道，現(xiàn)在親人之間已多用現(xiàn)代通訊工具，很多老人、孩子也會上網(wǎng)，他們之間打電話、發(fā)電子郵件、微博微信聊天，就不能表現(xiàn)真情實(shí)感嗎？就算可以寫手寫信函，一年又能給親人寫幾封信呢？如果只是手寫一兩張賀卡之類，意義就只能是聊勝于無。而且，溫情的親筆信與“好字”有多大關(guān)系？

再說在小學(xué)推廣書法課。其實(shí)多年來，小學(xué)書法課就一直沒斷過，但一方面，對書法和古典文化愛好的，永遠(yuǎn)都只是少數(shù)，另一方面，就算頂住應(yīng)試教育壓力，認(rèn)真開好小學(xué)書法課，大部分孩子長大不用經(jīng)常寫字了，漢字書寫能力還不是會退步嗎？事實(shí)上現(xiàn)在說“提筆忘字”“漢字書寫危機(jī)”，主要說的就是成人，小學(xué)生對認(rèn)字、寫字積極著呢?！稘h字英雄》、《中國漢字聽寫大會》參與者就多是學(xué)生。

在筆者看來，對體現(xiàn)漢字書寫能力退步的兩個方面，應(yīng)當(dāng)抓住問題關(guān)鍵，有區(qū)別地看待，有針對性地解決?！疤峁P忘字”的問題，主要是忘記一些筆畫復(fù)雜的字。實(shí)際上在書寫工具電腦化的情況下，這可以理解，畢竟，使用語言文字，只要能正常有效表達(dá)、交流，就問題不大。建國后簡化漢字，很多人認(rèn)識繁體卻不會寫，又何嘗不是一種“提筆忘字”？電腦將現(xiàn)代人從寫繁難漢字中解放出來，是好事一件。

而寫字難看的問題，其實(shí)用推廣傳統(tǒng)、古典文化的方法，并不是有的放矢。對寫字美觀是否重視，與傳統(tǒng)文化還是現(xiàn)代生活有多大關(guān)系？難道現(xiàn)代文化就崇尚丑陋、邋遢嗎？主要問題，實(shí)際是美育不夠，大家既不知道怎樣才是美，也對追求真正的美不那么重視，甚至現(xiàn)在許多人趣味低級、以丑為美。能加強(qiáng)美育并改善社會風(fēng)氣，大多數(shù)人有比較高尚的精神追求，做事為人認(rèn)真細(xì)致，也會逐漸“字如其人”。

編輯：王君

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