新華網(wǎng)合肥５月１８日專電（記者周暢）“這是我的作品，一組以自己為原型的創(chuàng)意插畫和明信片。插畫中的小女孩經(jīng)歷了迷茫、孤獨(dú)、奮斗和期待的過程，而這一過程也是我大學(xué)生活的再現(xiàn)……”安慶師范學(xué)院畢業(yè)答辯現(xiàn)場，動(dòng)畫專業(yè)１０級的應(yīng)屆畢業(yè)生蔣怡然正在介紹自己的原創(chuàng)作品，這是該校美術(shù)學(xué)院首次實(shí)現(xiàn)全部以畢業(yè)作品為考核標(biāo)準(zhǔn)的畢業(yè)答辯。

    ５月正值全國各大高校畢業(yè)論文答辯的高峰期，與多數(shù)學(xué)校以畢業(yè)論文作為唯一的畢業(yè)考核標(biāo)準(zhǔn)不同，插畫、明信片、微電影等畢業(yè)作品成為安慶師范學(xué)院美術(shù)學(xué)院學(xué)生畢業(yè)的新方式。安慶師范學(xué)院教務(wù)處副處長吳云助告訴記者，畢業(yè)論文學(xué)術(shù)性較強(qiáng)，這種畢業(yè)考核模式，并不適合美術(shù)、廣電等強(qiáng)調(diào)實(shí)踐的專業(yè)，因此，該校從２０１２年開始在美術(shù)學(xué)院探索以畢業(yè)創(chuàng)作代替畢業(yè)論文作為畢業(yè)考核標(biāo)準(zhǔn)。

    根據(jù)該校２０１２年實(shí)行的《美術(shù)學(xué)院畢業(yè)論文和畢業(yè)創(chuàng)作的暫行辦法》，在論文答辯的過程中，允許學(xué)生自由選擇單純的論文答辯或者是畢業(yè)作品為主，配以作品介紹、創(chuàng)作心得兩種形式。今年，美術(shù)學(xué)院已經(jīng)完全過渡到以畢業(yè)作品進(jìn)行答辯的形式，并將向其他專業(yè)進(jìn)行推廣。

    “從畢業(yè)論文到作品創(chuàng)作，我投入了數(shù)個(gè)月的時(shí)間，用心、用感情的投入到創(chuàng)作過程中發(fā)揮所學(xué)，這是對我們學(xué)習(xí)成果最直接、最有效的驗(yàn)收方式。”蔣怡然坦言，按照以前的畢業(yè)要求，學(xué)生要寫１萬字的畢業(yè)論文，對于非學(xué)術(shù)型的學(xué)生，寫論文往往東拼西湊堆字?jǐn)?shù)，難以真正考察出學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，因此，學(xué)生們更喜歡作品創(chuàng)作這種畢業(yè)考核方式。

    國家一級美術(shù)師石蘭今年指導(dǎo)了３名學(xué)生的畢業(yè)作品，她認(rèn)為這種創(chuàng)作作品的答辯方式由于要求的都是實(shí)實(shí)在在的作品，實(shí)際上是加大了難度，但效果更加顯著，學(xué)生能夠真正投入熱情做出真實(shí)、有用的東西?！芭R近畢業(yè)，同學(xué)們無論是選擇就業(yè)還是考研，經(jīng)歷這樣一個(gè)畢業(yè)創(chuàng)作與答辯過程，對他們今后的發(fā)展都一定大有幫助。”石蘭說。

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