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重慶楊家坪小學創(chuàng)建書法特色學校以翰墨傳承文化

shxw 2007-06-23 書壇快報 ℃ 評論

圖為楊家坪小學學生在練習書法（李航攝）

　　人民網(wǎng)重慶視窗6月22日專電　（記者魏星）古語有云“字如其人，立品為先?！币庵^人與字，字與人，二而一，一而二，如魚水相融，見字如見人。在中國傳統(tǒng)文化遭遇種種挑戰(zhàn)的今天，重慶市楊家坪小學正大力踐行所確立的“立字立人”辦學思想，力求以翰墨傳承文化，用特色孕育人生。

　　楊家坪小學創(chuàng)建于1948年，已走過近60年風雨歷程。該校歷來重視書法教育，早在1993年便開辦了書法興趣班；1994年，學校以二（3）班為實驗班，開設(shè)了書法課；1999年，學校參加了《小學寫字教材試驗》課題研究，在各年級選取一個班作實驗，發(fā)現(xiàn)學生對書法興趣濃厚；2003年，學校開始推廣寫字實驗成果；2006年，學校正式把書法課納入課程計劃，在全校開設(shè)書法課……

　　顏真卿班、虞世南班、文征明班、褚隧良班、蘇軾班……在楊家坪小學，學校的每個班級都以一位書法家的名字命名；《墨舞》、《學寫隸書》、《歐體字結(jié)構(gòu)賞析》、《寫規(guī)范字，做文明人》……每天下午，學校都要向?qū)W生教授不同內(nèi)容的書法課。走進學校教學樓，你可以看到師生的書法作品，深色的木制材料讓人感到一種文化的積淀，而筆飛墨舞的作品，體現(xiàn)的是書寫者氣吞山河的磅礴氣概。對于楊家坪小學全校師生來說，經(jīng)過充分挖掘論證的“立字立人”辦學思想早已入腦入心。

　　楊家坪小學校長周緒田向記者詮釋了“立字立人”的內(nèi)涵：“立字”，就是要使學生從小習練，規(guī)規(guī)矩矩寫字，寫得一手好字；“立人”即培育人才，在練字的過程中歷練人，教育人，目標是人性的解放和人格的健全發(fā)展，尊個性而張精神，使學生堂堂正正做人。周緒田說，“立字”是載體，“立人”為根本，通過“立字”而立智明之人，立美鑒之人，立德明之人，立體健之人。

　　目前，楊家坪小學踐行“立字立人”辦學思想已被列入重慶市教育科學規(guī)劃課題，并于6月21日正式開題。課題組指導專家，全國政協(xié)常委、重慶師范大學副校長黃翔教授說：“在思想層面上，學校要確立一個長期的，有永恒發(fā)展?jié)摿Φ霓k學理念，來涵蓋學校的全面工作，促進學生全面發(fā)展。可喜的是，楊家坪小學依托深厚的文化積淀，為自己找到了一條可持續(xù)發(fā)展之路?！?BR>
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　　“漢字書寫遺忘癥”是傳統(tǒng)文化危機的一個縮影

　　隨著數(shù)字化、信息化、網(wǎng)絡(luò)化、國際化進程的加快，人們敲擊鍵盤的速度也越來越快，而寫字教學長期被忽視。據(jù)天津市教育部門的一項調(diào)查顯示：小學生的“雙姿”，即寫字的坐姿和握筆的姿勢合格率只有三成左右。作為具有獨特靈動的氣韻、風骨、神采的中國國粹書法藝術(shù)所面臨的困境就更不言而喻了，它是當前傳統(tǒng)文化危機的一個縮影。

　　因此，在“2004年文化高峰論壇上”，著名作家王蒙指出：“中國應(yīng)該明確地放棄漢字拉丁化的目標。”不少專家表示，作為中國的孩子，更應(yīng)該把學習寫好漢字作為一生的追求，讓漢字永遠是中華民族一張永不褪色的名片。

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